一、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放形式、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。在開放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建方面，按照因材施教和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的要求，充分考慮學(xué)科間的交叉滲透，根據(jù)人才培養(yǎng)的總體要求，加強(qiáng)科研、工程和企業(yè)應(yīng)用的密切聯(lián)系，及時(shí)融入科技創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的成果；加大模擬仿真與工程訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，注重提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和研究創(chuàng)新能力。例如，根據(jù)重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要和石油工程等專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)與專業(yè)特殊性，結(jié)合中心承擔(dān)的國家“863計(jì)劃”等重大科研項(xiàng)目，先后自主研制了部分設(shè)備并依據(jù)設(shè)備特點(diǎn)開發(fā)了相應(yīng)的系列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，面向?qū)W生開放，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了重要作用。

2.開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。針對不同的石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放形式，改進(jìn)了相應(yīng)的開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。與傳統(tǒng)“教師怎么說，學(xué)生怎么做”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法不同，尤其是石油工程這種專業(yè)性較強(qiáng)的開放實(shí)驗(yàn)室，對實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)技能提出了很高的要求，促使實(shí)驗(yàn)教師不斷提升自身技能，探索合適的、多樣化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。注重以學(xué)生為本，注重課內(nèi)外結(jié)合、教學(xué)科研結(jié)合和仿真實(shí)際結(jié)合，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的目標(biāo)。中心在開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，應(yīng)用了師生互動(dòng)的啟發(fā)式討論式教學(xué)、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例教學(xué)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)、漸進(jìn)式教學(xué)等綜合教學(xué)方法，滿足了不同興趣、不同年級、不同專業(yè)方向和不同學(xué)歷層次學(xué)生的開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3.開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核。針對不同的開放實(shí)驗(yàn)課程或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目，中心采用了實(shí)驗(yàn)操作、匯報(bào)答辯、實(shí)驗(yàn)報(bào)告（論文）等多種考核形式，注重過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，全方位評價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績。側(cè)重于從學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果、論文的發(fā)表、專利的申報(bào)、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等方面綜合評價(jià)學(xué)生的能力。學(xué)生的個(gè)性和特長能得到發(fā)揮，對實(shí)驗(yàn)室開放的興趣增加。

二、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行管理

中心隸屬于學(xué)校，實(shí)行校、院兩級管理和主任負(fù)責(zé)制，中心下設(shè)實(shí)驗(yàn)分室、實(shí)踐教學(xué)基地和大型設(shè)備共享中心。中心教師實(shí)行專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、定期評價(jià)、分類考核、合理交流的管理機(jī)制，由石油與天然氣工程學(xué)院管理，中心負(fù)責(zé)考核聘用，確保實(shí)踐教學(xué)尤其是實(shí)驗(yàn)室開放工作的正常運(yùn)行。

1.開放運(yùn)行模式。中心所有儀器設(shè)備面向全校本專科生、研究生和教師開放，大型儀器、高精儀器面向社會(huì)開放。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行每周7天和每天8+2小時(shí)運(yùn)行，相關(guān)專業(yè)的本專科生、研究生和教師可以通過網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，然后在中心教師的協(xié)助下完成實(shí)驗(yàn)。周末和節(jié)假日，中心安排專人值班，保證開放和運(yùn)行。中心利用實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)綜合管理系統(tǒng)中的實(shí)驗(yàn)室開放管理功能模塊承擔(dān)各實(shí)驗(yàn)室開放管理工作。開放分為“基于項(xiàng)目的開放”和“基于場地的開放”兩類。“基于項(xiàng)目的開放”流程是：中心發(fā)布開放項(xiàng)目申請→教師或?qū)W生申請項(xiàng)目→中心管理員審核→學(xué)生實(shí)驗(yàn)→過程管理。“基于場地的開放”流程是：中心發(fā)布開放實(shí)驗(yàn)室及項(xiàng)目→學(xué)生申請→中心管理員審核→學(xué)生實(shí)驗(yàn)→過程管理。學(xué)生在進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室前應(yīng)預(yù)習(xí)與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的文獻(xiàn)資料，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，做好實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)教師注重加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度等方面的培養(yǎng)，并做好開放情況的記錄和實(shí)驗(yàn)室安全工作。指導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)教師根據(jù)開放實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)室開放管理模塊中提交對應(yīng)開放項(xiàng)目相關(guān)的成果。各個(gè)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人于每學(xué)期期末提交本實(shí)驗(yàn)室的開放總結(jié)。

2.開放管理制度。學(xué)校在保障實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行管理方面制定了一系列制度，如《重慶科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法》、《重慶科技學(xué)院學(xué)生參加開放實(shí)驗(yàn)須知》、《重慶科技學(xué)院儀器設(shè)備管理辦法》等制度，保證了實(shí)驗(yàn)室開放的規(guī)范性。中心在學(xué)校教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，制定了一系列有利于實(shí)驗(yàn)室高效開放、規(guī)范運(yùn)行的管理辦法與細(xì)則，如《實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放管理實(shí)施細(xì)則》、《大型設(shè)備共享管理辦法》、《青年教師參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作管理辦法（試行）》、《對外合作交流實(shí)施辦法》、《低值易耗品采購與領(lǐng)用管理辦法》等制度，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放工作。在開放過程中，實(shí)行進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室登記制度，要求進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理。并且加強(qiáng)了大型儀器設(shè)備的管理，學(xué)生使用前應(yīng)先接受培訓(xùn)，取得上機(jī)資格后方能操作。對于損壞儀器設(shè)備的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度處理。同時(shí)，為鼓勵(lì)師生參與實(shí)驗(yàn)室的開放工作，中心專門設(shè)置了實(shí)驗(yàn)室開放基金，為實(shí)驗(yàn)室開放提供必要的實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)用和學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用，從物質(zhì)方面激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室開放過程。

3.開放過程質(zhì)量監(jiān)控和考核。根據(jù)教學(xué)改革要求和石油行業(yè)發(fā)展需求，每學(xué)期由中心分批次組織相應(yīng)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教師和企業(yè)工程師共同審查開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，保證開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、過程和結(jié)果均需老師簽字認(rèn)可，對預(yù)習(xí)過程不認(rèn)真和實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相差大的學(xué)生，要求重做或補(bǔ)做。每學(xué)期期中召開學(xué)生座談會(huì)，期末召開教師座談會(huì)，聽取教師和學(xué)生對開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見或建議，及時(shí)改進(jìn)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。中心實(shí)行專職人員考勤制度，實(shí)行8小時(shí)坐班制，同時(shí)加強(qiáng)了考核。對于專職人員，在期末由考評小組根據(jù)考核辦法對其承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)以及實(shí)驗(yàn)室日常管理工作，尤其是實(shí)驗(yàn)室開放工作進(jìn)行考核；對于兼職人員，要求每人負(fù)責(zé)1～2個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)、開放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等工作，在期末主要考核其參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)開放項(xiàng)目的情況，與績效工資掛鉤。4.開放過程中的安全管理。堅(jiān)持以人為本、安全、環(huán)保的理念，制定了中心環(huán)境與安全管理規(guī)章制度，建立了嚴(yán)格的安全防范措施。實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開放安全目標(biāo)責(zé)任制，確定安全總責(zé)任人，層次落實(shí)責(zé)任。實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和安全規(guī)程上墻，裝有自動(dòng)滅火系統(tǒng)，配備了消防器材，走廊安裝有自動(dòng)報(bào)警裝置，實(shí)現(xiàn)了防火、防爆、防盜、防破壞“四防”功能。同時(shí)，每學(xué)期對中心人員和學(xué)生進(jìn)行消防安全教育并進(jìn)行相應(yīng)的考核，使所有人員熟知消防器材的擺放位置和使用方法。中心實(shí)驗(yàn)室備有廢物廢液收集桶，廢物、廢液分類收集并集中處理，降低開放實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)廢物對環(huán)境的污染和人身危害。

三、初步效果

1.學(xué)生的積極性和主動(dòng)性得到促進(jìn)。由于開放實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生處于主體地位，其自主性得到體現(xiàn)。同時(shí)，將開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入學(xué)分認(rèn)定，使學(xué)生參與開放實(shí)驗(yàn)的積極性得到了提高，從而產(chǎn)生了一批創(chuàng)新成果，如近三年，中心學(xué)生參與各級大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目55項(xiàng)，申請專利25項(xiàng)，獲得授權(quán)6項(xiàng)。

2.學(xué)生工程實(shí)踐能力得到提升。學(xué)生通過中心的開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，工程實(shí)踐能力得到了較大提高。如，近三年中心學(xué)生參加全國石油工程設(shè)計(jì)大賽，獲得全國一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)18項(xiàng)，學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力得到一定程度的認(rèn)可。同時(shí)，通過學(xué)校委托第三方公司對部分用人單位進(jìn)行的畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查結(jié)果顯示，石油企業(yè)對我校石油類畢業(yè)生的總體滿意度高，畢業(yè)生的工程實(shí)踐能力得到用人單位的廣泛認(rèn)可和好評。3.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備得到較好利用。通過將臺套數(shù)多的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行相對集中放置和開放，將精密、大型、貴重設(shè)備進(jìn)行整合集中管理成立大型設(shè)備共享中心，對校內(nèi)外開放共享，提高了儀器設(shè)備的使用效率。中心的實(shí)驗(yàn)設(shè)備整體利用率達(dá)91%以上，較開放前有很大提高。

四、結(jié)語

1.專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的開放對提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新意識至關(guān)重要，對實(shí)驗(yàn)室開放管理模式進(jìn)行深入探索非常必要。

2.專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放對實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)水平與工作能力提出了更高的要求，需要教師更多的付出，同時(shí)需要加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。

3.專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的全面開放具有一定的難度，需要學(xué)生和教師的相互配合，目前還存在諸如實(shí)驗(yàn)室開放不徹底，實(shí)驗(yàn)人員晉升激勵(lì)機(jī)制欠缺，開放維護(hù)費(fèi)用較高等方面的問題，有待深入研究。

作者：蘇堪華 龍學(xué)淵 曾順鵬 王建華 齊成偉 單位：重慶科技學(xué)院