一、當(dāng)前電力企業(yè)在職工再教育培訓(xùn)中的問(wèn)題

（一）領(lǐng)導(dǎo)不重視職工的教育培訓(xùn)

電力企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)沒有認(rèn)識(shí)到企業(yè)職工再教育培訓(xùn)在企業(yè)管理和發(fā)揮中的作用和地位。不能清晰認(rèn)識(shí)到當(dāng)前企業(yè)的人員狀況，沒有相應(yīng)的人力資源管理和人員培訓(xùn)規(guī)劃。在人力和資金方面，企業(yè)都沒有投入足夠的資金進(jìn)行員工的再教育和培訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)沒有針對(duì)性，定位不準(zhǔn)確

企業(yè)對(duì)職工進(jìn)行再教育培訓(xùn)是為了提高職工的知識(shí)水平和工作技能，從而全面提高企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)力。以往許多電力企業(yè)只將培訓(xùn)的范圍定位在電力相關(guān)的技能內(nèi)，在當(dāng)前時(shí)期已經(jīng)不能滿足企業(yè)對(duì)人力資源的需要。因此，現(xiàn)代電力企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要進(jìn)行有組織，有計(jì)劃的培訓(xùn)，不僅要提高電力相關(guān)的技能，而且還要重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。從根本上提高企業(yè)職工的思想水平，建立并完善相應(yīng)的培訓(xùn)、考核以及任用體制。根據(jù)要求采用與企業(yè)管理相適應(yīng)的培訓(xùn)手段，實(shí)現(xiàn)全面提高企業(yè)職工素質(zhì)的目標(biāo)。

（三）職工對(duì)教育和培訓(xùn)的厭倦情緒

企業(yè)職工都是成年人，那么對(duì)職工進(jìn)行教育和培訓(xùn)的方式也要符合成年人的學(xué)習(xí)規(guī)律。記憶力差但是理解力強(qiáng)是成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。而且成年人會(huì)結(jié)合工作實(shí)際去學(xué)習(xí)理論知識(shí)。部分電力企業(yè)在培訓(xùn)時(shí)沒有合理安排課程，只是單純地為完成培訓(xùn)目標(biāo)而培訓(xùn)。這就會(huì)導(dǎo)致許多職工對(duì)這種缺乏目標(biāo)的學(xué)習(xí)感到厭倦，自然培訓(xùn)也無(wú)法取得相應(yīng)效果。

二、相應(yīng)策略

（一）提高電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工再教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)

對(duì)現(xiàn)有職工的素質(zhì)狀況進(jìn)行全面調(diào)查，然后在此基礎(chǔ)上制定培訓(xùn)規(guī)劃和機(jī)制。職工的培訓(xùn)要科學(xué)、合理。根據(jù)企業(yè)制定的發(fā)展目標(biāo)以及用人需要，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。企業(yè)發(fā)展，培訓(xùn)先行，職工的培訓(xùn)是企業(yè)完成生產(chǎn)、管理和人才儲(chǔ)備的前提。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)職工再教育和培訓(xùn)的重要性，無(wú)論是在人力上還是資金上都要有足夠的投入，保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。而且，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，還應(yīng)該樹立榜樣，主動(dòng)參加再教育培訓(xùn)，從自身做起，調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)積極性，以取得預(yù)期的培訓(xùn)效果。

（二）明確職工教育培訓(xùn)定位，建立健全教育培訓(xùn)激勵(lì)評(píng)估機(jī)制

在職工教育培訓(xùn)過(guò)程中，必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)，明確不同崗位，不同級(jí)別的職工在不同的階段應(yīng)學(xué)習(xí)什么，培訓(xùn)什么，怎么學(xué)習(xí)，怎么培訓(xùn)，要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，明確各崗位當(dāng)前和今后對(duì)職工素質(zhì)要求，使職工能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)地了解自己素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展需求的差距，從而激發(fā)員工參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)熱情，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，提高自己崗位的適應(yīng)能力。建立健全培訓(xùn)激勵(lì)評(píng)估機(jī)制是為了將職工的潛在能量激發(fā)出來(lái)，使其能夠自覺的、主動(dòng)的找東西學(xué)，改變以往“要我去學(xué)”為“我要去學(xué)”。激勵(lì)最有效的辦法是競(jìng)聘上崗，競(jìng)聘上崗極大地提高了職工工作學(xué)習(xí)積極性，使每位職工都能認(rèn)識(shí)到能者上，庸者下的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。還可以通過(guò)技術(shù)比武、資質(zhì)認(rèn)證、工級(jí)晉升等形式，激勵(lì)員工在思想上牢固樹立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。培訓(xùn)評(píng)估是對(duì)培訓(xùn)人員的培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，以往的培訓(xùn)不太注重培訓(xùn)效果評(píng)估，職工參加培訓(xùn)就可以了，職工到底真正掌握了多少，學(xué)到什么東西，根本沒有人去關(guān)心，使職工產(chǎn)生“叫我去學(xué)我就學(xué)”的錯(cuò)誤思想，浪費(fèi)企業(yè)資源。對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估可以采取考試、詢問(wèn)、看成績(jī)等，成績(jī)好的可以給予適度獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的職工給予一定懲罰，以提高培訓(xùn)效果。

（三）完善培訓(xùn)設(shè)施，改善培訓(xùn)環(huán)境

電力企業(yè)要建立設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)良的培訓(xùn)中心，為職工和學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。職工要集中在一起進(jìn)行培訓(xùn)，必然會(huì)離開家離開單位，住進(jìn)一個(gè)完全陌生的新環(huán)境中，無(wú)論培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短，學(xué)員都會(huì)把培訓(xùn)中心當(dāng)做是一個(gè)臨時(shí)的家，所以，很多單位將培訓(xùn)中心設(shè)置在環(huán)境優(yōu)美，服務(wù)優(yōu)良的酒店進(jìn)行。因?yàn)椋嘤?xùn)是一種員工福利，而不是憶苦思甜，體驗(yàn)艱苦生活，那么就要給員工一個(gè)易于接受并喜歡接受的待遇。員工其實(shí)只要一個(gè)家庭般溫暖的環(huán)境，而不是去度假享受或者是奢侈浪費(fèi)。企業(yè)在培訓(xùn)時(shí)要做到以人為本，尊重員工的感受，才能取得良好的培訓(xùn)效果。

三、結(jié)論

當(dāng)前社會(huì)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)要想獲得足夠的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，就要將職工的教育培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要工作去進(jìn)行。企業(yè)要想發(fā)展，就必須有符合企業(yè)發(fā)展要求的人力資源和人才儲(chǔ)備，那么企業(yè)職工的再教育培訓(xùn)就顯得非常重要。只有做好企業(yè)職工的再教育培訓(xùn)，才能激發(fā)員工潛能，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值和利益，才能促進(jìn)企業(yè)健康、有序和可持續(xù)發(fā)展。

作者：韓慶喜 單位：河北馬頭發(fā)電有限責(zé)任公司