l、目前高校計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀

1.1教材內(nèi)容陳舊，教育過程中重理論而非實(shí)踐。

我國(guó)的高校教育注重的是素質(zhì)教育以及理論教育，高校計(jì)算機(jī)教育也不例外。目前我們所使用的教材中對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)產(chǎn)生的背景以及發(fā)展歷程所占篇幅較高，而對(duì)計(jì)算機(jī)最新技術(shù)的介紹則相對(duì)較少，與最先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)存在明顯脫節(jié)。另外，現(xiàn)在高校的教育教學(xué)方式中對(duì)理論的重視程度較高，而實(shí)踐課程所占比例則相對(duì)較少，特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，多數(shù)情況下接受課程教育僅僅是為了應(yīng)付考試，臨考前突擊記憶課本基礎(chǔ)知識(shí)，部分學(xué)生甚至不去機(jī)房學(xué)習(xí)，更不用說平時(shí)自主進(jìn)行上機(jī)練習(xí)。這些問題在無形中助長(zhǎng)了理論大于實(shí)踐等不良教育教學(xué)方式的形成。

1.2高校計(jì)算機(jī)教育設(shè)施落后。

計(jì)算機(jī)技術(shù)以及設(shè)備更新速度很快，如果高校緊跟時(shí)代步伐更新設(shè)備會(huì)導(dǎo)致大量計(jì)算機(jī)設(shè)備資源以及資金的浪費(fèi)。因此，多數(shù)高校難以及時(shí)跟緊更新，這無疑對(duì)計(jì)算機(jī)教育質(zhì)量的提高產(chǎn)生了限制。

2、高校計(jì)算機(jī)教育發(fā)展趨勢(shì)及措施

2.1積極改革課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系，探索計(jì)算機(jī)教學(xué)新模式。

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式終將被淘汰，構(gòu)建新的教學(xué)模式己成為一種趨勢(shì)。在我國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)體系中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是高校計(jì)算機(jī)教育的最主要內(nèi)容，且忽略了傳統(tǒng)學(xué)科與計(jì)算機(jī)學(xué)科之間相關(guān)性，這在無形中增加了計(jì)算機(jī)教學(xué)的難度和教育負(fù)擔(dān)。當(dāng)前的計(jì)算機(jī)教育重理論輕實(shí)踐，以及學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力普遍較低。因此，在教學(xué)過程中必須要高度重視學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，從根本上改變計(jì)算機(jī)教學(xué)課時(shí)少、設(shè)施不足等情況，保證學(xué)生真正獲益于計(jì)算機(jī)課程。

2.2提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和新的技術(shù)革命的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)新技術(shù)的日益發(fā)展和普及，正逐漸影響或改變著人們的學(xué)習(xí)、工作或生活方式以及思維方式。與其它傳統(tǒng)學(xué)科相比，計(jì)算機(jī)教學(xué)隨著新技術(shù)的出現(xiàn)發(fā)生了根本性的變化。這就要求教師要與時(shí)俱進(jìn)，緊密結(jié)合實(shí)際，擯棄老化的、落后的甚至是己經(jīng)被淘汰的知識(shí)與技能，跟上時(shí)發(fā)表展的步伐，主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)修、接受培訓(xùn)教育、積極參加相關(guān)學(xué)術(shù)交流，及時(shí)擴(kuò)展以及更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.3加強(qiáng)教材建設(shè)，加速教材內(nèi)容更新，改革教學(xué)內(nèi)容，編制適合學(xué)生特點(diǎn)的教材。

教材是學(xué)生接觸一個(gè)專業(yè)的起點(diǎn)，教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備具有決定作用。因此，必須要重視教材建設(shè)，加快教材內(nèi)容的更新，保證學(xué)生接觸到最新的相關(guān)知識(shí)。在實(shí)際操作中要按照高校計(jì)算機(jī)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)章要求，及時(shí)修訂計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)大綱;組織強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，根據(jù)時(shí)發(fā)表展的需求及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容應(yīng)以計(jì)算機(jī)學(xué)科與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為主線，刪除過時(shí)的內(nèi)容，并及時(shí)將反映當(dāng)代計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)容補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中。要勇于突破原有觀念的限制，打破課程的封閉性，注重計(jì)算機(jī)課程與其他相關(guān)課程之間的交叉整合，構(gòu)建多層次的計(jì)算機(jī)教學(xué)框架，在保證各類知識(shí)之間銜接良好的基礎(chǔ)上，增加實(shí)驗(yàn)課程所占比例。

2.4堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。

實(shí)踐性是計(jì)算機(jī)這一學(xué)科的最重要特征，學(xué)生所需要掌握的理論知識(shí)均是為實(shí)踐服務(wù)的。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。這就要求學(xué)生首先具備良好的理論基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，然后再進(jìn)行理論更新，并再次應(yīng)用于實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐能力的雙重提高。在這種螺旋式上升的教學(xué)模式下，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解能力以及掌握能力均會(huì)獲得明顯提高。

2.5建立健全科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

考核標(biāo)準(zhǔn)作為一種督促手段在社會(huì)各行各業(yè)中均得到應(yīng)用，并取得良好的效果，在計(jì)算機(jī)教育中考核標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建以逐漸受到教育工作的重視。對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的評(píng)價(jià)我們不能僅僅采用單一的標(biāo)準(zhǔn)或是單一的模式，作為培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的課程，我們更應(yīng)該重視對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的積極性。要摒棄那種只考理論而不重視實(shí)際操作的教學(xué)方式，而應(yīng)該采取理論與上級(jí)相機(jī)喝的方法，在平時(shí)的教學(xué)中，要注重上機(jī)操作的教學(xué)。

3、結(jié)論

現(xiàn)今社會(huì)己進(jìn)入了信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)己經(jīng)成為了我們步入社會(huì)必須掌握的技術(shù)之一，高校是培育社會(huì)高新人才的搖籃，其在計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)方面具有舉足輕重的作用。計(jì)算機(jī)又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，各院校在擴(kuò)充學(xué)生理論知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上一定要重視計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)，以便更好的完成學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出一批具有強(qiáng)大的理論知識(shí)與實(shí)踐技能的高新人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

作者：王勉 單位：安徽合肥市義城監(jiān)獄三監(jiān)區(qū)