一、視覺引導控制兒童受眾視線

在網站設計中，立即吸引受眾關注的視覺內容是通過刺激驅動捕獲完成的，吸引注意力的內容也許是某處創意特別的動態效果，也許是突出的色彩，也許是形態別致的圖標或文字……‘，embe:嘰Lcom”是美國一家兒童安全教育論壇，它主要通過音頻、動畫、游戲等形式傳播消防、毒品、槍械勻匕童安全防護教育。

進入網站，立即會被右上角的大斑點狗卡通形象吸引，它搖頭擺腦，口吐人言，用可愛的形象、動態的效果和柔和的聲音吸引受眾的視覺關注。網站界面關鍵的視覺關注點不宜過多，一般由一到三個視覺關注點組合成一個視線運動規律。

如按照視覺關注點的圖形的醒目程度依次進行視線運動，或視覺關注點版面的邊框或圍繞圖形外輪廓進行運動，形成對版面或圖形的形態認知•視線運動規律中應關注受眾的心理反應，有規律、有秩序的進行信息強化和傳播。這樣的設計有利于形成合理的視覺運動，產生視覺舒適感，輕松而無視疲勞，這對兒童受眾尤為重要;產生視覺運動秩序，形成層次感和節奏感，營造趣味氛圍才能使教育信息能被潛移默化的傳播;產生視覺美感，保持視覺的均衡，給受眾愉悅、快樂之感，延長受眾關注時間。

二、合理運用界面設計中的視覺要素

兒童安全教育網站的界面設計應以兒童受眾的視覺感受為根本，在設計中盡量減勿匕童認知負擔，幫助兒童建立“幻想園地”和“真實記錄”。可以通過文字、圖形和色彩等視覺要素構建出兒童可認知的“幻想園地”;用模擬訓練的交互方式真實記錄兒童進行安全教育的互動體驗。對刊匕童來說語言的理解能力沒有達到一定程度，網站中過多的文字會造成厭煩感，可以用趣味的字形，結合呼應的圖形，搭配富有情趣的色彩，綜合呈現信息。

這樣以組合的方式運用視覺要素，可以讓兒童受眾運用創造力和想象力構建自己的“幻想園地”。觀察和體驗是兒童獲取信息，感知世界的重要手段。在兒童的觀察與體驗中進入視野的圖形會產生豐富的聯想。色彩鮮亮、豐富、純度高、對比強的顏色兒童識別力和對其吸引力更強。

以兒童為受眾的網站應避免大面積的白色運用，用有情感表達的文字和趣味的圖形豐富色彩表現空間。如www.ardkids.org，美國馬薩諸塞州兒童安全組織，提供兒童安全教育計劃活動，頁面采用了活潑的插畫式標識、文字樣式和色彩，很容易使兒童融入網站營造的氛圍中。

兒童不喜歡成人的瀏覽方式，他們更容易被圖片、聲音、視頻或其他非文字的形式所吸引，兒童安全教育類網站更應該在交互體驗視覺要素上進行關注。

三、結論

兒童安全教育類網站的內容性質和受眾特征決定了網站界面設計中視覺引導規律和視覺要素的重要性。網站的建設應該運用視覺引導規律使其產生舒適感、秩序感和美感;將視覺各要素合理的運用，使其卡通化、趣味化、多彩化、情感化;進而實現將教育性內容潛移默化的傳達給兒童，使兒童有更廣闊的兒童安全防護知識體驗空間。

作者：孫麗娜 單位：北京郵電大學世紀學院