高職的學(xué)生思維活躍、動手能力強(qiáng)，具有創(chuàng)造性和自我表現(xiàn)特征，他們悟性強(qiáng)、思維活躍、想象豐富、接收新事物快;愛好興趣較廣，個人特長突出，尤其不少學(xué)生在文娛、方面特長突出，他們積極熱情，是各種文體活動的主力軍。

一、心理健康教育與思想教育的有機(jī)結(jié)合的必要性

隨著社會影響力的加劇以及學(xué)生心理需求與社會給予的心理差距的增大，對高職院校學(xué)生的心理影響越來越大。當(dāng)這些沖擊與影響超過學(xué)生的心理承受能力時，就會給學(xué)校教育帶來許多不安定的因素，從而阻礙教育的開展和學(xué)生的身心發(fā)展。解決高職院校青年學(xué)生的心理問題，應(yīng)努力尋找心理健康教育與思想教育的有機(jī)結(jié)合，使之產(chǎn)生更好的效果。首先，以心理健康補(bǔ)充思想教育的內(nèi)容，心理健康教育可以補(bǔ)充思想教育的內(nèi)容，使思想教育更加貼近學(xué)生生活，促使高職學(xué)生完善人格的。其次，通過心理健康教育為思想教育提供新的途徑，并為思想教育提供有效的心理基礎(chǔ)和心理支持。同時，思想教育又對心理健康教育具有促進(jìn)作用，它通過主體人格的塑造和健全，為學(xué)生的心理健康發(fā)展提供內(nèi)部支持。在進(jìn)行思想教育的同時要堅持人為本的教育理念，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，在注重教育體制、形式、和方法的創(chuàng)新的同時更要注重教育理論的創(chuàng)新。要充分認(rèn)識到心理健康教育在社會生活發(fā)展中的重要作用;要切實加強(qiáng)對高等職業(yè)學(xué)校心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理，把心理健康教育納入對高等職業(yè)學(xué)校的督導(dǎo)評估范疇。重視學(xué)生專業(yè)思想教育，不僅要把專業(yè)思想教育作為高職教育的重要組成部分在人才培養(yǎng)方案中給予統(tǒng)籌考慮，更重要的是要牢固樹立專業(yè)思想教育意識，即無論是學(xué)校的思想工作人員還是教學(xué)人員或管理人員，都必須充分認(rèn)識到專業(yè)思想教育在人才培養(yǎng)中的重要性，自始至終都要高度重視學(xué)生的專業(yè)思想教育，否則，專業(yè)思想教育是難于真正落到實處的。

二、加強(qiáng)學(xué)生管理與思想教育

在教育工作中，嚴(yán)格的學(xué)生管理和思想教育工作的開展是不矛盾的，我們在教育中既要強(qiáng)調(diào)教書育人，同時更要注重和加強(qiáng)管理。學(xué)生的管理工作必須要嚴(yán)格的執(zhí)行，一個良好的管理制度，可以使學(xué)生認(rèn)識到自己是集體中的一員，在這樣的一個團(tuán)隊中，他們需要自覺地維護(hù)學(xué)校的、集體的利益。管理是加強(qiáng)學(xué)生思想教育的保障，是制度建設(shè)的基礎(chǔ)，同時必須把育人為本的理念貫穿于管理過程的始終。學(xué)生思想教育的目的在與教學(xué)和學(xué)生生活的秩序化和規(guī)范化，良好的管理可以幫助建立和維護(hù)教育和學(xué)習(xí)生活的正?；?，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。所以，強(qiáng)化管理制度的執(zhí)行力度，為了學(xué)生的成長成才必須加強(qiáng)人文關(guān)懷和規(guī)范制度管理讓管理制度更有人性化、更符合新世紀(jì)教育發(fā)展的要求。在新世紀(jì)全面建設(shè)有特色的教育，通過思想道德建設(shè)的不斷深化和拓展，這是提高學(xué)生素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工程，對弘揚行業(yè)精神和時代精神，形成良好的道德風(fēng)尚，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的意義。

三、加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育有效性的途徑

1．多方位、多渠道進(jìn)行思想政治教育工作引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，學(xué)會自重、自尊、自省、自勵。重點加強(qiáng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育。同時思想政治課教育教學(xué)活動是學(xué)校德育工作的主導(dǎo)渠道，其教學(xué)模式及效果是影響德育實際效果的一個主要因素，所以要加強(qiáng)教師隊伍的思想教育的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2．營造濃厚的基礎(chǔ)道德教育環(huán)境與氛圍，開展校園文化活動校園文化活動具有很強(qiáng)的育人功能，它所包含的道德評判標(biāo)準(zhǔn)、人際關(guān)系、交往方式、態(tài)度價值取向、精神追求等德育因素?zé)o一不影響著學(xué)生的道德，在提高學(xué)生審美情趣、人文修養(yǎng)和專業(yè)技能方面發(fā)揮了積極作用。

3．發(fā)揮教師團(tuán)隊的教學(xué)協(xié)作能力，共同把思想教育工作開展開來思想教育要從一開始就不能放松，一個優(yōu)秀的思想教育團(tuán)隊，要做到精心設(shè)計，有效實施，相互配合，形成合力，切實提高專業(yè)思想教育的實效性。在教育過程中要充分考慮學(xué)生的思想認(rèn)識和心理健康和行為取向，始終如一的堅持教育隊伍的協(xié)作。在工作中我們要認(rèn)識到思想教育工作是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校的思想政治工作人員、教學(xué)人員和管理人員從不同的角度和不同的層面來分析問題、解決問題。充分做到針對高職學(xué)生思想特點開展思想道德教育，將高職思想教育工作推到一個新的發(fā)展臺階，并在此基礎(chǔ)上，高職院校才能為國家、為社會培養(yǎng)出合格的高等職業(yè)技術(shù)人才。

作者：何磊 單位：廣東省佛山市高明區(qū)技工學(xué)校