一、運(yùn)用多媒體教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重師生和諧情感的培養(yǎng)

在傳統(tǒng)的畢業(yè)班教學(xué)法中，學(xué)生好像積極性很高，其實(shí)并不鞏固。因?yàn)?ldquo;一心為高考”這個(gè)目的就是片面的，而且是來自社會(huì)、家庭、教師的壓力，本身就是脆弱的。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，實(shí)際是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。

我在教學(xué)中深刻領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)，因此，我充分運(yùn)用教材，把基本知識(shí)點(diǎn)通過投影手段直觀顯示給學(xué)生，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生真正理解并掌握這些知識(shí)點(diǎn)，從中學(xué)會(huì)解題技巧。如單選題如何找“題眼”，（英語語法結(jié)構(gòu)正確，邏輯意義準(zhǔn)確）單詞拼寫題如何判斷其詞性（根據(jù)單詞在句中所作的成分）短文改錯(cuò)從何下手等（注意三個(gè)一致性）。

這些都可以運(yùn)用投拉式、復(fù)合式投影片，再經(jīng)過精心演示和講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，并愿意配合教師搞好高三教改實(shí)驗(yàn)，打消了教改會(huì)影響他們成績的顧慮。師生間建立了良好、和諧的關(guān)系，以師為友，從而實(shí)現(xiàn)了愉快教學(xué)法，達(dá)到師生共進(jìn)。

另外，通過五色反應(yīng)卡及時(shí)準(zhǔn)確獲取地瞬間的反應(yīng)信息，為教師有針對(duì)性教學(xué)提供了科學(xué)依據(jù)，克服了以往教學(xué)上的盲目性和隨意性，這些手段的運(yùn)用，以及隨之而來的教法上地改變，實(shí)現(xiàn)了多渠道教學(xué)信息，使信息通暢，并且通過及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)控，形成了教學(xué)頻繁交往的生動(dòng)局面，從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自覺性，進(jìn)而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促其對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了自信，真正成了學(xué)習(xí)的主人，變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”，歡迎并配合教師進(jìn)行教研實(shí)驗(yàn)，真正做到師生配合默契，教學(xué)相長。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)既研究“教法”，又指導(dǎo)“學(xué)法”，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

葉圣陶先生有句名言：“教是為了達(dá)到不教”。在實(shí)際教學(xué)中，要真正做到這一點(diǎn)，教師就必須既研究教法，又指導(dǎo)學(xué)法。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，較好地體現(xiàn)了“教法”與“學(xué)法”二者間的辯證關(guān)系。教與學(xué)是相互依存的兩個(gè)方面，“教”是教學(xué)這一對(duì)矛盾的主要方面，居于主導(dǎo)地位，決定發(fā)展方向。

但對(duì)于學(xué)生來說，它又是個(gè)“外因條件”，外因只有通過“內(nèi)因”才會(huì)起作用。這里的關(guān)鍵在于教者必須善于運(yùn)用啟發(fā)式，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，把學(xué)生的興趣激發(fā)出來。學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來了，緊跟著就要具體指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能真正使學(xué)生學(xué)有所獲。

也只有這樣，學(xué)生才會(huì)從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。如單詞接龍游戲，在上作文課時(shí)，教師發(fā)給某些學(xué)生玻璃片，上面書寫自己的作文，然后教師收上來作為投影片，當(dāng)堂用五色卡作正誤判斷，這樣就把作文教學(xué)與短文改錯(cuò)練習(xí)融為一體，學(xué)生受益無窮。這些學(xué)法都是在無意識(shí)記中而達(dá)到有意識(shí)記的目的，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

通過多媒體教學(xué)，課堂密度大，效率高，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生對(duì)英語課從畏學(xué)、厭學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W(xué)、會(huì)學(xué)。視聽結(jié)合的英語環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的英語思維，既提高了課堂教學(xué)效率，又提高了學(xué)生的聽說能力和英語讀寫水平。

作者：賀瑜 單位：神木中學(xué)