目前，我國的基礎教育正在面臨一場深刻的變革，新課程、新教材、新理念、新評價對我們高中體育教師的要求更高、更嚴也更新。面對這一新的形勢，我們既需要發揚傳統教學的優勢，又必須不斷地研究適合新形勢的新的教學方法與教學模式。在此，筆者根據自己的教學實踐談一些個人的看法和做法。

一、幫助學生樹立正確的健身理念是我們教學的基本目標

隨著社會的不斷發展進步，人們的物質生活水平不斷提高，閑暇時間越來越多，參加健身運動的人也逐漸地多了起來。現在我們可以說健康已經成為一種時尚，健身也已經成為了人們交談之中的熱點。在高中體育課程之中，我們的教學目的應該定位于引導學生掌握基本的健身方法和技能，養成利用閑暇時間參與體育鍛煉的良好習慣，促進學生的身心健康發展。

二、堅持以學生為主體的教學原則，關注學生需求，關心學生成長

一切為了學生的健康發展是我們新課程的最高宗旨，這就要求我們在教學之中始終將學生作為教學的主體，充分發揮學生在學習中的主人翁地位，將學生的需求、學生的成長作為教學之中最為重要的問題加以解決。如，教學目標、教學內容的確定應該考慮到學生之間體能和體育基本素養的不同；教學活動之中力爭讓所有的學生都平等地參與進來；注意在體育活動之中讓學生不斷發現生活的樂趣；引導學生在體育鍛煉之中形成健全的人格等等。

三、著力打造和諧平等的新型師生關系

不斷調整師生關系，最終實現師生的民主、平等、和諧是新課程理念得以貫徹實施的基礎與前提。從這一點出發，我們教師就應該放棄所謂的師道尊嚴，在教學之中做到平等地對待每一位學生，對成績不理想、身體條件不好的學生更應該加以關注，多多地對其表示自己的關心與鼓勵，真正地以學生學習活動的促進者和指導者的身份走進學生的學習生活。這樣一來，教師在教學中所扮演的角色就不再僅僅是教學活動的設計者、組織者，更重要的是要發揮好教學活動的評價者的作用。在課程教學之中，我們應該對學生多多地進行引導，讓其也參與到課程的開發中來，不斷地促進教學過程中生成的資源變成我們的寶貴財富。如在進行廣播體操的教學之時，我們就可以不再按傳統的教學模式來進行，而是將學生帶到多媒體教室之中，讓學生先通過多媒體完成對體操動作的觀察、模仿、學習的過程，然后由學生分小組討論各個動作的基本要領，而教師則是在整個過程之中對學生的活動加以引導與促進。

四、綜合運用多種教學方法，不斷創新教學模式

我國傳統的體育教學模式是“四段式教學模式”，該教學模式教學目標過于單一，形式過于呆板，學生的一舉一動都必須是教師提前規劃好的，不允許學生有絲毫的異樣的舉動。長期處于這樣的教學模式之中，學生就會對體育課程喪失興趣。在此過程之中，想要正確地處理傳授知識與培養能力之間的關系，就必須鼓勵學生學會與他人合作、與他人交流，學會對所遇到的問題自主地進行分析與解決。當前，新的教學方法可謂是層出不窮，情景教學法、動機遷移教學法、成功教學法、興趣教學法、愉快教學法等等不一而足，這就為我們改變傳統的單調的教學模式提供了條件，我們可以根據教學實際需要，靈活機動地將各種教學方法融合到同一節課之中，并不斷地對教學模式加以創新，竭盡全力地讓體育課變成學生開心的樂園，讓所有的學生都感到上體育課是一件身心愉悅的事情。

總之，在新的形勢下，我們必須對自己的教學觀念進行反思，不斷地解放思想，不斷地挖掘教材之中的內涵，不斷地挖掘學生的潛力，為造就符合當今社會發展形勢的全新人才而努力。我堅信，只要我們不斷地努力研究學生、研究教材和教法，就一定會取得新課改過程中一個又一個的勝利！