在實際運用材料方面的供給，要求根據幼兒年齡階段的不同，從而確定幼兒園應該供給哪些實際操作材料。哪些實際操作的材料需要老師進行收集的，每個班級的教師能夠在基本要求方面發揮思考和創作。

1幼兒在戶外的學習環境、戶外的運動場所

通過調整安排好戶外環境場所，能夠便于幼兒大肌肉得到更好的鍛煉成長。在戶外進行活動的場地通常有自然、人為這兩個不同方面的劃分，但是不管是怎樣劃分，都需要思考活動場地適合進行怎樣的運動、擺放怎樣的活動器材。

2.合理的安排好作息時間

每日需要為幼兒調整好合理的作息運動時間，只有作息運動時間合理了，才能夠使幼兒感覺到有安全和有秩序。幼兒每天的作息活動時間，應該依據幼兒園詳細情況來調整安排。

2.1在時間方面的安排，需要將大部分的時間及比較集中的活動時間相結合每天的學習活動都有很多詳細的內容，并且每一項內容都有獨特的特點，但是不是孤立存在、毫無關聯的，所以應該盡最大的可能將有關聯的學習活動安排在一起，例如教室之內的一些學習活動項目，其中既包括老師安排的一些集體的教學活動，同時也有教師安排的小組為單位的學習活動及幼兒通過自由選取的活動，以上所說的活動相互之間是不用調整休息時間或者相互轉換的。

2.2有效的處理日常活動之間的過渡階段過渡這一階段應該依據日常情況進行安排調整合適的日常活動，不然會使幼兒感覺不知道怎么辦。例如幼兒在早餐過后的過渡階段的時間會較多。一部分的幼兒是迅速吃完飯，還有一部分的幼兒需要較長的時間才能夠吃完，那么在早餐之后就要給迅速吃完早飯的幼兒調整進行一些合適的活動，比如讓幼兒自由的看漫畫、圖書等。在上午的時候，戶外會進行一些活動，特別是戶外的一些體育鍛煉運動之后，幼兒大多數會感到很累，那么幼兒返回教室之后的活動就要加以重視，需要詳細探究，同時給出全面確定的要求，第一迅速解決好喝水等日常事情，第二是迅速讓幼兒坐下休息，然后再調整相適應的活動，但是不能安排大聲吵鬧對話的活動，第三是盡可能不要給幼兒太多難度大的智力活動。由于這個時候幼兒注意力都能夠集中。運動過后大多數的幼兒都會感覺到饑餓，所以較為適合聽故事、聽輕音樂的活動。

2.3幼兒園需要依據實際的情況，從而對日常活動安排采取相對的調整例如有些幼兒園因為活動的地方面積不大，無法安排全部的幼兒共同進行早操活動，而選擇讓不同年齡階段的班級分開做早操，這樣需要花費許多時間，從而讓早餐時間往后延遲，根據這樣的情況，幼兒園就需要按照不同年齡的階段班級分別進行課間操的運動。有些幼兒園的綠化工作做的不是很好，所以綠化不充足，那么夏天的溫度比較高，夏季在戶外的場地上太陽光比較強，照射比較厲害，則需要對戶外的活動時間進行相對應的調整，那么就應該選擇在上午，但是這樣又會使每天的正常安排被打亂，夏季需要使下午的活動提前，然后推后這天的活動，那么應該怎樣調整好時間，就需要管理人員通過詳細了解每一項日常活動的實際情形之后來研究分析。

3.需要加強在教育科研方面的管理

在幼兒園中，教育科研方面的工作起著重要的作用，教育科研的水平與幼兒園的在辦園方面質量有著密不可分的聯系，只有教育科研的水平不斷的提高，那么幼兒園教學質量才能夠得到提升。所以，幼兒園里的管理人員需要增強在教育科研方面的管理，通過科研水平的提升來促進教學質量的提高，用這種方式來促進教師之間的互相成長。總結：總而言之，在幼兒園教學中，管理者應該根據實際生活中幼兒所遇到的困難采取有效合理的方法進行解決，要給幼兒創造良好的學習環境，安排好合理的作息時間，同時更要注重加強在教育科研方面的管理，只有處理好這些方面的問題，才能夠提高幼兒園的教學水平，讓幼兒們快樂健康的成長。

作者：李黃 單位：河南省南陽幼兒師范學校