一、幼兒園親子活動開展的主要形式

1.教學親子活動

幼兒園教師可以根據一定的教學內容專門設置教學親子活動，例如，在元旦節制作賀卡、認識警察、認識紅綠燈、學習消防常識、增強危機意識、表演愛心情景劇等家長與幼兒共同合作的親子活動。專門設置教學親子活動，不僅達到了開闊學生的知識視野、學習文化知識的目的，而且還達到了親子教育的目的，增進了親子之間的感情。

2.社會協作活動

結合社會團體的力量，組織家長與孩子一同參加家庭才藝展示、家庭合作作畫、家庭商場購物、家庭互動游戲等，這有利于讓幼兒融入集體的競爭中去，提高與家長的配合度，并融入社會活動中去，感受濃厚的親子之情。

3.談話活動

針對一定的話題，開展父母與孩子的心靈談話，如“爸爸媽媽，我想對你們說……“”孩子，我想讓你知道……”“說說家里的業余文化生活”等主題，讓親子之間展開一段心里話述說，建立起心靈溝通的橋梁，增強親子之間的感情。

4.讀書活動

利用雙休日、晚上、假期等時間開展親子讀書活動，讓家長與幼兒共同讀一本書，實現親子共同學習，或者家長與幼兒各讀一本書，營造一個良好的家庭讀書氛圍。此外，在親子讀書之后，教師可以根據書本內容組織開心的游戲活動，讓家長與家長、幼兒與幼兒之間互相學習、交流和教育，促進家長的教養素質和能力得到提高，親子感情得以提升。

二、幼兒園開展親子活動的策略

1.加強親子教育的宣傳工作

一方面，在親子家長會上，要注意觀察，發揮家長與幼兒的主動性和積極性，請家長參與到討論的過程中來，并提出建議，實現問題的解決。例如，家長可以對孩子之間打架的現象做出討論。另一方面，要充分利用家長的有利資源，促進家長教育家長，家長啟發家長。例如，在親子活動中，本來玩游戲的活動被一位家長進行了“轉型”，成為感知數量、認識顏色、練習數數、比較大小等的知識教育，這種引導發現和學習的方法可以被運用到其他親子教育中來。此外，學校要有針對性地宣傳和發放資料，有針對性地對家長的思想教育觀念進行指導，開展免費咨詢工作，促進親子教育得以重視。

2.提高教師的專業親子教育能力

在幼兒園中，教師作為親子教育活動的組織者和引導者，應該具有較強的親子教育能力，主要表現在以下幾個方面：（1）教師要具有扎實的親子教育理論知識，對于幼兒的生理、心理、家庭幼兒教育方法、教學理論知識等具有較強的認知。例如，針對幼兒在具體的階段具備了哪些能力，這是教師應該知道的內容。（2）教師要具有良好的溝通能力，在進行親子活動組織過程中注重語言的簡明流暢性、通俗易懂性，細心觀察活動中出現的問題，做好調整工作，推動親子之間的有效互動。此外，在開展親子活動中，要注重良好親子活動環境的創造、活動內容和形式的豐富性和活動之后的個別交流和引導，促進幼兒園親子活動的有效性得以提升。

作者：何芳 單位：四川省宜賓市翠屏區建中幼兒園