一、抓好課堂設計

1.精心設計教學方法

平面設計課堂教學教師不能照本宣科，既要善于運用啟發式的教學方法激發學生的求知欲，還要善于運用生活中的現實例子舉例說明問題。在講完一個問題后，點出容易混淆之處，讓學生去辨別、去歸納、去整理、去排除。只有精心設計每節課的教學，才能抓住重點，排解難點，充分發揮一節課的作用。

2.精心設計板書

字體工整、條理清晰、簡單明了的板書，可以引導學生深刻理解教材，掌握本節課的重點、難點。要精心設計板書，力求達到學生看板書、知重點、心里懂、嘴能說、手會寫的效果。

3.精心設計提問

如何恰到好處地通過提問將學生的思想推向新的高度？提問也是門學問，可直接問、設問、反問等。而解決問題的關鍵在于所提的問題，問題必須讓學生感到有趣味、有感悟、有深度、有延伸。哪些問題問哪些學生，教師在備課中就應該考慮好。

4.精心設計課堂練習和作業

平面設計是一門操作性很強的專業課，所以課堂練習題的設計就尤為重要，直接影響到整節課的效果。筆者經常選擇針對性強、有實際意義、有代表性且能體現綜合知識的實例，讓學生去操作，起到了事半功倍的效果。對于課下作業的布置，教師按照學生的接受情況分層次進行安排，讓每一個學生都能得到提高。

二、課堂教學中應注意培養學生解決問題的能力

教不是重點，教會學生會學才是教育的意義。教師要培養學生分析實例和解決問題、處理問題的能力，為今后工作打下良好的基礎。

1.教給學生解決問題的方法

傳授知識固然重要，但能把打開知識寶庫的金鑰匙交給學生，讓學生去駕馭飛翔的翅膀，自己去尋找財富更為重要。因此，每次講解實例、分析實例時，筆者都是先請學生分析制作流程和所用到的工具，利用所學過的知識進行推理。例如平面設計中的摳圖，“鋼筆工具”“通道”“抽出濾鏡”都可以用，同學們通過實例的練習和總結，明白了針對不同的圖像來選擇恰當摳圖工具的技巧。

2.幫助學生總結規律性的知識

學生的學習是一個從感性到理性認知的過程，教師的講解、學生的實踐練習，可以使學生在思想上產生第一次飛躍，了解知識、掌握知識。第二次飛躍需要教師引導學生總結知識的規律性，把握知識的要領。例如：選區的運算當中，“矩形選框工具”“套索工具”“魔棒工具”等工具屬性欄都有新選區，添加到選區，從選區中減去，與選區交叉。因此，這幾個工具只要掌握其中一種，其他都類似。通過總結使學生在實例操作得到答案，同時掌握了學習的主動權。

3.加強靈活運用各種工具的訓練

平面設計中的各種工具是完成作品設計的有效武器，合理、靈活運用工具，不僅可以節省時間，還可以優化作品效果。因此，在教學中教師要讓學生清楚每個工具的各種用途，靈活運用，為制作各種效果圖打下良好的基礎。上好一節計算機專業課程并不是一件容易的事情，教師須有高度的責任感，再加上豐富的經驗、引人入勝的教學藝術、靈活多樣的教學方法，才能得心應手地駕馭整個課堂，帶領學生到達知識的彼岸。

本文作者：關俊霞 單位：臨汾市堯都區技工學校