一、實(shí)驗(yàn)中心管理中存在的問題

結(jié)合中原工學(xué)院土木工程實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)際情況，列舉實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題：第一，實(shí)驗(yàn)中心下設(shè)八個(gè)實(shí)驗(yàn)室，分別在中原工學(xué)院的南區(qū)2#實(shí)驗(yàn)樓的一樓、五樓和地下室，北苑的原豆奶車間的一樓以及粉塔樓的二、三、四層樓。實(shí)驗(yàn)室空間位置的分散很不利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開展以及實(shí)驗(yàn)中心人員的管理。第二，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中需要管理員根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程時(shí)間來進(jìn)行手工排課，且很難對(duì)教學(xué)過程形成監(jiān)管，工作量不僅巨大而且復(fù)雜。第三，難以對(duì)實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外開放共享形成有效的過程監(jiān)督，收集各種數(shù)據(jù)。第四，低值品、易耗品的管理監(jiān)督不到位，造成了較大的資源浪費(fèi)，并且很難統(tǒng)計(jì)設(shè)備利用率。第五，由于實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作日志不規(guī)范或者缺失，導(dǎo)致對(duì)設(shè)備監(jiān)管不夠，工作量難以量化統(tǒng)計(jì)。第六，大批實(shí)驗(yàn)設(shè)備高值低用，甚至不用，造成實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率不均衡，難以形成教學(xué)和科研的整體優(yōu)勢。第七，學(xué)校的教務(wù)管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)和資產(chǎn)管理系統(tǒng)沒有建立聯(lián)系，各種格式的數(shù)據(jù)上報(bào)均需手工繪制，增加了很大的工作量，且管理者無法真正校核數(shù)據(jù)的真實(shí)性。第八，在開展一年一次的畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)工作時(shí)，有許多學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間有近半年之久。實(shí)驗(yàn)中心人員和指導(dǎo)教師沒有時(shí)間長期在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，這就會(huì)出現(xiàn)設(shè)備使用不當(dāng)、易耗品丟失和安全隱患等問題。上述情況表明了土木工程實(shí)驗(yàn)中心管理工作的復(fù)雜性和重要性，而現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)中心管理系統(tǒng)在處理上述問題時(shí)發(fā)揮了明顯的優(yōu)勢。

二、綜合管理系統(tǒng)的總體規(guī)劃

土木工程實(shí)驗(yàn)中心綜合管理系統(tǒng)主要是針對(duì)中原工學(xué)院建筑工程學(xué)院的教師和學(xué)生，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中心的日常工作管理，以及發(fā)布實(shí)驗(yàn)中心通告、網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)、師生互動(dòng)交流等要求設(shè)計(jì)的，為土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作提供了解決方案。實(shí)驗(yàn)中心綜合管理系統(tǒng)可以分為五大功能模塊，分別為實(shí)驗(yàn)中心綜合管理系統(tǒng)平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站、智能數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、分布式電源集中控制管理系統(tǒng)和視頻監(jiān)控管理系統(tǒng)。學(xué)校和系部可通過土木工程實(shí)驗(yàn)中心綜合管理系統(tǒng)，同時(shí)結(jié)合智能IC卡、實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站、門禁數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、分布式電源集中控制管理系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過程的信息化管理，減輕土木工程實(shí)驗(yàn)中心管理人員的工作壓力；便于學(xué)校資產(chǎn)管理部門對(duì)設(shè)備、材料的采購進(jìn)行宏觀控制，從而節(jié)約成本；強(qiáng)化管理，打破校內(nèi)、外界限，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外開放，實(shí)現(xiàn)資源充分的共享；可以對(duì)土木工程實(shí)驗(yàn)中心的所有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理、監(jiān)督、調(diào)控等，提供各種格式的詳細(xì)數(shù)據(jù)。

三、模塊的功能分析

1.實(shí)驗(yàn)中心綜合管理系統(tǒng)平臺(tái)

實(shí)驗(yàn)中心綜合管理系統(tǒng)平臺(tái)的具體功能包括：能與教務(wù)管理、資產(chǎn)管理等系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息共享；對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申請(qǐng)進(jìn)行審批和考核；實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的開放共享，并通過先進(jìn)的現(xiàn)場監(jiān)控手段實(shí)現(xiàn)收費(fèi)和管理；儀器設(shè)備的購置計(jì)劃、入庫、申請(qǐng)、審批、出庫、歸還、維修、驗(yàn)收和報(bào)廢的流程化管理及儀器設(shè)備使用率統(tǒng)計(jì)分析管理；可按實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)約排課、實(shí)驗(yàn)分批，解決實(shí)驗(yàn)室資源短缺和學(xué)生空閑時(shí)間不確定的矛盾；教師可上傳實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書等電子資料，供課堂教學(xué)使用或?qū)W生課余點(diǎn)播學(xué)習(xí)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)上課時(shí)，視頻監(jiān)控系統(tǒng)將自動(dòng)保存該時(shí)段視頻作為教學(xué)課件資源；教師可通過添加試題資料，自動(dòng)生成試卷供學(xué)生預(yù)習(xí)考核、課余練習(xí)、網(wǎng)上考試使用；實(shí)現(xiàn)對(duì)各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的提交和審核；可對(duì)實(shí)驗(yàn)所需低值易耗品的品名、規(guī)格、計(jì)量單位、特性等基礎(chǔ)信息及領(lǐng)用申請(qǐng)、出入庫記錄、剩料退庫流程化進(jìn)行管理；添加實(shí)驗(yàn)室操作準(zhǔn)則與安全規(guī)范，進(jìn)行系統(tǒng)發(fā)布；建立教師個(gè)人信息庫，實(shí)驗(yàn)室管理員可添加工作日志，以便于信息搜索和工作量查詢統(tǒng)計(jì)；學(xué)生可下載評(píng)教模板對(duì)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)教師的教學(xué)、工作進(jìn)行評(píng)價(jià)打分和自動(dòng)統(tǒng)計(jì)匯總；可按各種字段（如實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備、時(shí)間等）對(duì)實(shí)驗(yàn)室各種信息進(jìn)行查詢統(tǒng)計(jì)；可提供符合指定格式的基本報(bào)表且報(bào)表能導(dǎo)出以供打印或上報(bào)，同時(shí)提供開放的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出接口，能與其他系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合。

2.實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站

實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站掛靠在中原工學(xué)院校園網(wǎng)上，可用于發(fā)布實(shí)驗(yàn)室資源等各種動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)信息。力爭在網(wǎng)站的版面布局、美術(shù)設(shè)計(jì)、瀏覽方式和交互性等方面精心設(shè)計(jì)，給予網(wǎng)站瀏覽者一種簡潔、適用的體會(huì)。實(shí)驗(yàn)中心的具體功能包括：發(fā)布實(shí)驗(yàn)室資源信息，如實(shí)驗(yàn)室空間位置分布、實(shí)驗(yàn)室資源現(xiàn)狀、排課預(yù)約信息、儀器設(shè)備使用收費(fèi)狀況等動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)信息；發(fā)布實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備共享信息，各級(jí)用戶可通過網(wǎng)頁瀏覽并在線預(yù)約所需實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備；實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度信息發(fā)布；提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果、教學(xué)課件、精品課程展示窗口；提供校外用戶注冊(cè)及已注冊(cè)用戶后臺(tái)登陸入口；在網(wǎng)站上開設(shè)師生討論專區(qū)，并發(fā)布電子郵箱，學(xué)生可以提出問題、發(fā)表見解，教師可以輔導(dǎo)答疑、介紹有關(guān)知識(shí)。

3.智能數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)

通過智能數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)考勤登記、預(yù)習(xí)報(bào)警、實(shí)時(shí)計(jì)費(fèi)及授權(quán)開門等功能。由于高校管理一般采用IC卡系統(tǒng)，因此本系統(tǒng)提供對(duì)IC卡的卡片專用扇區(qū)讀寫控制；支持實(shí)驗(yàn)中心管理員使用手機(jī)、電腦等移動(dòng)設(shè)備遠(yuǎn)程查看門禁信息且可遠(yuǎn)程開關(guān)門禁；智能數(shù)據(jù)采集終端采用ARM系統(tǒng)構(gòu)架，集成CPU、IO、存儲(chǔ)、屏顯、網(wǎng)絡(luò)模塊、內(nèi)建操作系統(tǒng)，無需連接計(jì)算機(jī)進(jìn)行通訊控制；可分配開門權(quán)限，支持脫機(jī)密碼開門；支持遠(yuǎn)程開關(guān)門，并監(jiān)控開關(guān)狀態(tài)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)考勤、開放身份識(shí)別、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能。

4.分布式電源集中控制管理系統(tǒng)

分布式電源集中控制管理系統(tǒng)的主要功能包括：可以通過互聯(lián)網(wǎng)或者移動(dòng)電話遠(yuǎn)程開關(guān)電源，而無需連接計(jì)算機(jī)進(jìn)行通訊控制；可將學(xué)生預(yù)約使用時(shí)間統(tǒng)計(jì)信息下載至電源控制器中，實(shí)現(xiàn)脫機(jī)后的定時(shí)開關(guān)設(shè)備電源；與門禁刷卡系統(tǒng)聯(lián)合使用可以實(shí)現(xiàn)刷卡進(jìn)入時(shí)供電，刷卡退出時(shí)斷電，從而保證設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室的安全；可實(shí)時(shí)獲取設(shè)備電源開關(guān)及工作狀態(tài)，可計(jì)算設(shè)備開機(jī)后的運(yùn)行時(shí)間；支持授權(quán)管理員使用手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)測設(shè)備使用情況。

5.視頻監(jiān)控管理系統(tǒng)

視頻監(jiān)控管理系統(tǒng)的主要功能包括：與智能數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)刷卡進(jìn)門視頻記錄功能，當(dāng)學(xué)生刷卡進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，視頻攝像機(jī)自動(dòng)拍攝記錄學(xué)生進(jìn)入視頻；可自動(dòng)將監(jiān)控視頻保存到視頻服務(wù)器中，供查詢實(shí)驗(yàn)室使用記錄時(shí)查看；通過視頻監(jiān)控可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的無人化管理，降低人工管理成本；支持通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程查看實(shí)驗(yàn)室實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)和在線聽課功能；所有實(shí)驗(yàn)課的視頻都將被保存，供學(xué)生和教師日后回顧。

四、結(jié)論

基于Web技術(shù)開發(fā)的土木工程實(shí)驗(yàn)中心綜合管理系統(tǒng)，可以有效降低管理人員的工作強(qiáng)度和提高設(shè)備的使用率。本系統(tǒng)經(jīng)歷了反復(fù)調(diào)試和測試，為中原工學(xué)院土木工程實(shí)驗(yàn)中心申報(bào)成為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心做出了卓越的貢獻(xiàn)。目前，正在進(jìn)一步完善該系統(tǒng)功能，努力做好推廣和示范工作，爭取在其他實(shí)驗(yàn)中心普及。

本文作者：張志增、李劉蓓、袁振霞 單位：中原工學(xué)院建筑工程學(xué)院