作者：鋒子 單位：曲靖市文化館

進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái)的十余年間，在曲靖市特殊教育學(xué)校的盲生群體中，涌現(xiàn)出一批先后在全省、全國(guó)性殘疾人藝術(shù)匯演———器樂(lè)類賽場(chǎng)上獲獎(jiǎng)的選手：戚元東（竹笛）吳疆（長(zhǎng)笛）劉美京（打擊樂(lè)）他偉達(dá)（小號(hào)）王潔（小提琴）夏俊勇（口琴）張博（二胡）等為代表的器樂(lè)演奏領(lǐng)頭羊，其身后緊跟著一群你追我趕的后來(lái)者，勢(shì)如長(zhǎng)江后浪推前浪，特殊教育戰(zhàn)線上的“曲靖現(xiàn)象”，逐漸生成。

2000年10月，云南省殘疾人藝術(shù)代表團(tuán)出征全國(guó)第五屆殘疾人藝術(shù)匯演，在廣西賽區(qū)上，云南代表團(tuán)的啞劇小品《笛聲悠悠》獲該賽區(qū)金獎(jiǎng)、文化部終評(píng)銀獎(jiǎng)。（創(chuàng)作人員獲“新作獎(jiǎng)”）在劇中擔(dān)任主角的盲生戚元東手持竹笛在大青樹(shù)下與林間小鳥(niǎo)那一串串“心靈”的對(duì)話，讓觀眾不僅領(lǐng)略到“人與自然”之和諧，還領(lǐng)略了這位盲笛手一曲委宛動(dòng)人的演奏！以“笛聲悠悠”為導(dǎo)火索，在曲靖特殊教育學(xué)校的校園內(nèi)，仿佛“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”———悠悠笛聲常年不絕于耳，校園的綠樹(shù)林間，笛聲、鳥(niǎo)聲對(duì)歌似的此伏彼起……真乃風(fēng)景這邊獨(dú)好。一墻之隔的原曲靖師范學(xué)院音樂(lè)系、美術(shù)系的大哥哥大姐姐們也深受感染，音樂(lè)系的“同行”們不時(shí)還會(huì)過(guò)來(lái)與盲生們交流，相互切磋技藝，一同奏響歡悅的樂(lè)章。2005年8月，全國(guó)第六屆殘疾人藝術(shù)匯演在廣西拉開(kāi)序幕，云南代表團(tuán)選送的節(jié)目之一———竹笛二重奏《逗趣》，（曲靖市代表隊(duì)演出，入選省隊(duì)）獲大賽銅獎(jiǎng)，演奏者之一就是戚元東。

轉(zhuǎn)眼到了2007年夏，云南省第五屆特殊教育學(xué)校學(xué)生文藝匯演在春城昆明再開(kāi)賽事，曲靖市代表隊(duì)表演的器樂(lè)合奏《梯田栽秧》獲大賽銀獎(jiǎng)，樂(lè)曲以笛子三重奏為主體，音樂(lè)素材來(lái)源于滇南紅河民間音樂(lè)元素，需要提及的是富有創(chuàng)新的一招，臺(tái)上有一架“編鐘”———編創(chuàng)者從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上“淘”寶似的淘出來(lái)的具有一個(gè)八度音響的七把鋤頭、鎬頭，這些形狀各異，厚薄有別的寶貝，在富有民族音效的小堂鼓小釵之類打擊樂(lè)的襯托中，交響輝映，一會(huì)泉水叮咚，“匯”入笛聲，一會(huì)與打擊樂(lè)“即興”一段栽秧場(chǎng)面，加之敲擊者均為盲生，如此這般創(chuàng)意、構(gòu)思奇巧，讓人耳目為之一新的“梯田栽秧”無(wú)不叫人拍手稱奇！無(wú)疑，如果說(shuō)《笛聲悠悠》是火種，那么“梯田栽秧”已呈星火燎原之勢(shì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子乘勢(shì)而謀達(dá)成一致，拔款購(gòu)入大提琴、揚(yáng)琴、二胡、月琴、琵琶、口琴……從此，單一的“悠悠笛聲”漸入豐潤(rùn)的“管弦陣陣”佳境。

2011年7月，云南省第六屆特殊教育學(xué)校學(xué)生文藝匯演在昆明進(jìn)行錄像調(diào)看，經(jīng)終評(píng)，曲靖市代表隊(duì)選送的長(zhǎng)笛獨(dú)奏《牧童短笛》獲銅獎(jiǎng)，器樂(lè)合奏《趕街》（人數(shù)達(dá)十七人之多）獲大賽金獎(jiǎng)！在《趕街》中除有盲生的“口技”模擬的鳥(niǎo)、雞、羊、牛等的鳴叫外，首次“殖”入了西洋樂(lè)器大提、小提、大品牌的口琴，中西樂(lè)器聯(lián)袂亮相于本屆匯演。曲靖特教學(xué)校的盲生們?cè)谑〖?jí)舞臺(tái)上向各級(jí)殘聯(lián)，各兄弟學(xué)校、社會(huì)各界呈上了一份豐盛的精神大餐，實(shí)現(xiàn)了完美的華麗“轉(zhuǎn)身”！僅盲六班而言，全班12人，除一人外，其余全部“學(xué)樂(lè)在線”。盲生熱學(xué)器樂(lè)演奏呈規(guī)模化運(yùn)作的趨勢(shì)，促使關(guān)注弱勢(shì)群體生存與發(fā)展的社會(huì)有識(shí)之士的深切思考：這是否是特殊教育戰(zhàn)線上對(duì)弱勢(shì)群體教育的開(kāi)拓、創(chuàng)新？盲生器樂(lè)教學(xué)的“曲靖現(xiàn)象”之內(nèi)涵、特點(diǎn)，此時(shí)此刻就值得歸納和提練一二了。

1.“高人”介入，精心打造曲靖市文化館的專業(yè)老師一拔拔進(jìn)校輔導(dǎo)，無(wú)論戲劇小品、舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)等共識(shí)一致，形成合力，漸成氣候，每周定人定時(shí)前往授課，尤以器樂(lè)教學(xué)已初具“品牌”效應(yīng)。

2.新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全力支持連續(xù)幾屆十余年省以上“殘藝”匯演，凡是曲靖特殊教育學(xué)校參與比賽的器樂(lè)類節(jié)目，非金即銀，極少三等。上至省殘聯(lián)、下至市殘聯(lián)、橫至其它地州兄弟特教學(xué)校，每每提及，贊譽(yù)有佳。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)乘獲獎(jiǎng)東風(fēng)，傾心打造特色品牌，投入一定經(jīng)費(fèi)購(gòu)來(lái)二胡、琵琶、月琴、竹笛、大提琴、揚(yáng)琴、口琴、民族打擊樂(lè)；獲獎(jiǎng)的學(xué)生或受到熏陶的學(xué)生向家長(zhǎng)提出購(gòu)買(mǎi)“大件”樂(lè)器欲參與其中，家長(zhǎng)們也給予支持，于是諸如小號(hào)、長(zhǎng)笛這些原來(lái)只屬于建全人的高尖端“洋貨”，也被這邦阿炳的“后人”前赴后繼，繼往開(kāi)來(lái)了！局面喜人，風(fēng)景人文這邊獨(dú)好！

3.傾注愛(ài)心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教視障———似乎是音（器）樂(lè)教學(xué)的天然障礙，求學(xué)者不知樂(lè)譜為何物，教學(xué)者無(wú)法向求學(xué)者圖解五線譜、簡(jiǎn)譜之物狀，以及各種樂(lè)理符號(hào)……但正如民間所言：“上帝是公平的”。老天爺讓你喪失了一個(gè)生理功能（視盲），卻會(huì)讓你的另一個(gè)生理功能（耳音）出奇、加倍的靈光甚至超常，因而“天然”并非就是“必然”的結(jié)局。

當(dāng)年瞎子阿炳和其主創(chuàng)、主奏的傳世二胡經(jīng)典名曲“二泉映月”，曾讓著名指揮家小澤征爾聽(tīng)得感嘆之極道：“這樣的曲子，要跪著聽(tīng)呀！”樂(lè)界大師貝多芬30歲不到便雙目失聰，至今百年不衰的鋼琴曲《月光曲》，如《二泉映月》一樣，難道不是殘疾人創(chuàng)造出來(lái)的絕版？在社會(huì)發(fā)展進(jìn)入到信息時(shí)代的今天，媒體高度發(fā)達(dá)，各種傳煤手段被廣泛運(yùn)用于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于視盲的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，半導(dǎo)體、隨身聽(tīng)、VCD、DVD各種音響光碟玩得滾瓜爛熟可與正常的同齡人PK！令人扼腕的是，本身已經(jīng)屬視盲一族了，卻又因視盲而“盲”撞到脫谷機(jī)之類———導(dǎo)致手指再遭扼運(yùn)而雪加上霜！盲六班有一名叫代凱的同學(xué)，學(xué)樂(lè)心切，文化館的老師對(duì)其進(jìn)行目測(cè)“體檢”，發(fā)現(xiàn)其左手中指“失指”，如前所言是被機(jī)器“吞沒(méi)”，這就與吹笛、拉二胡之類失之交臂。文化館的老師為其量身打造，讓其學(xué)吹小號(hào)（左手持號(hào)，健全的右手指剛巧可按鍵操作），訓(xùn)練效果果然不錯(cuò)。經(jīng)過(guò)半年的打磨，該“雙殘”生就能演奏考級(jí)教材中二、三級(jí)的一些練習(xí)曲及“嘎達(dá)梅林主題變奏”、柴可夫斯基的“那波利舞曲”之類，為2011年7月，云南省第六屆特教學(xué)校學(xué)生文藝匯演、曲靖代表隊(duì)器樂(lè)合奏曲《趕街》獲得金獎(jiǎng)立下了汗馬功勞！