作者：胡自學(xué) 單位：河南省滑縣道口實驗小學(xué)

家長是孩子的第一任老師，家庭教育的成敗決定了孩子一生的健康成長和成才，直接影響到孩子將來的前途和命運。由此可見，良好的家庭教育是孩子健康成長的基石，良好的教育方法則是孩子走向成才之路的前提和保證。因此，加強對新時期家庭教育實用策略的研究，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一影響家庭教育成效的因素

縱觀中外家庭教育發(fā)展的歷史，通過對中外有成就人士的成長足跡的研究，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個不爭的事實，家庭教育成功與否，主要取決于家庭環(huán)境、家長的素質(zhì)和地位等。不同的家庭所處的社會環(huán)境不同，家長的素質(zhì)和地位參差不齊，導(dǎo)致家庭教育方法千差萬別，家庭教育的渠道多種多樣，家庭教育的效果各不相同，不同家庭的孩子未來的發(fā)展和前途也不同。

當(dāng)前，我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，人才競爭日趨激烈，現(xiàn)代化建設(shè)亟需高素質(zhì)的科研人員和管理人才，社會和諧發(fā)展更需要各行各業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員。社會的快速發(fā)展，不僅向高科技人才提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，實現(xiàn)人生價值，更為有一技之長的普通勞動者，廣開就業(yè)門路。每個孩子能否健康成長，順利步入成才之路，成為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者，這與每個家庭的環(huán)境、地位息息相關(guān)，更重要的原因，取決于家長的素質(zhì)，即家長必須具有先進(jìn)的家庭教育觀念和科學(xué)的教育方法，只有這樣，家庭教育工作才能有的放矢，水到渠成，取得理想的教育效果。

二家庭教育實用策略的探討

家庭教育是一門科學(xué)，是每個家庭面臨的長期而艱巨的教育工程，也是令許多教子無方的家長頭疼的事情。夸夸其談的家庭教育是枝葉，走進(jìn)孩子心田的家庭教育才是豐收的果實。要真正提高家庭教育的針對性和實效性，筆者結(jié)合自己多年的教育實踐經(jīng)驗，認(rèn)為必須做到：一提高，二堅持，八改變。

一提高就是廣大學(xué)生家長要提高對加強家庭教育工作重要性的認(rèn)識，牢固樹立“為孩子一生發(fā)展當(dāng)好引路人”的思想觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的家庭教育理論和科學(xué)的育人方法，為孩子健康成長和不斷進(jìn)步奠定堅實的基礎(chǔ)。

二堅持就是一方面堅持用心教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，另一方面堅持與孩子交心，盡可能抽出更多的時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想變化，用實際行動引導(dǎo)孩子的成長，使家庭教育不流于形式，真正走進(jìn)孩子的心田。

八改變就是家庭教育要遵循少年兒童身心發(fā)展的教育規(guī)律，承認(rèn)少年兒童存在的個性差異，貫徹因材施教的教育思想，走出家庭教育的誤區(qū)，學(xué)會用先進(jìn)的家庭教育理念指導(dǎo)家庭教育工作，改變過去落后的、不切合實際的、不科學(xué)的家庭教育方法。

第一，生搬硬套家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗。個別家長通過網(wǎng)上或報告會了解到的專家介紹的家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗，不考慮孩子的具體情況，盲目學(xué)習(xí)運用，結(jié)果是對牛彈琴，孩子不接受，效果不好。

第二，在學(xué)習(xí)生活中不尊重孩子。個別家長總是以家長身份與孩子交流，聽不進(jìn)孩子的意見，輕者訓(xùn)斥，重者方法粗暴，孩子和家長處于對立仇視的狀態(tài)。家長要學(xué)會蹲下身子，用孩子的眼光看待和處理發(fā)生在孩子身上的問題，這樣，使孩子時時刻刻感受到家長對他們的愛護(hù)，拉近家長和孩子之間的距離，便于溝通和理解，使孩子愿意接受家長的教育和幫助。

第三，用一把尺子來衡量孩子。孩子間存在一定的差異，人人有個性，個個有優(yōu)點，家長千萬不要用一個標(biāo)準(zhǔn)來評價孩子，更不能用其他孩子的優(yōu)點抨擊孩子的缺點，否則，將會嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心和進(jìn)取心，抹殺孩子可愛的個性，甚至導(dǎo)致孩子失去自信心和生活的快樂。

第四，重視學(xué)習(xí)輕思想品德教育。這種教育思想不利于孩子身心健康和諧發(fā)展，更不利于孩子健全人格的形成，助長了孩子的不良行為習(xí)慣和思想品質(zhì)，極易導(dǎo)致孩子誤入歧途，走上違法犯罪的道路。

第五，強制性教育拔苗助長。家長們望子成龍、望女成鳳的心情人人理解，為了讓孩子將來出人頭地，有所作為，可謂是用心良苦，四處奔波勞累，卻很少顧及孩子的興趣和感受，讓孩子轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北參加多個輔導(dǎo)班，使孩子不堪重負(fù)，不能享受童年的快樂時光，嚴(yán)重影響了孩子的身心健康和違背少年兒童教育發(fā)展規(guī)律。

第六，期望值過高和放任自流的教育方法。在家庭教育中，家長在教育孩子方面存在比較突出的兩個問題：一是對孩子的期望值太高，要求不切合實際，恨鐵不成鋼，把家長自己的意愿強加在孩子身上，采取高壓政策和過激的方法，逼迫孩子無休止地學(xué)習(xí)，“囚”在苦讀的牢籠之中；二是封建教育思想在作怪，總以為孩子天生自有天命，樹大自然直，對孩子的教育不管不問，任其發(fā)展。這些都是因為家長沒有先進(jìn)的教育觀念和科學(xué)的教育方法所造成的。

第七，家庭缺乏文明、和諧的環(huán)境。互尊、互愛、安靜、祥和的家庭環(huán)境，能潛移默化地教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和良好的思想品質(zhì)，家長的言傳身教對孩子起著至關(guān)重要的作用。因此，家長要加強自身道德修養(yǎng)，言談舉止端莊，自覺節(jié)制自己的愛好、特長，努力為孩子健康成長營造一個寬松、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第八，寵慣溺愛，監(jiān)護(hù)失責(zé)。現(xiàn)在的家庭多數(shù)是獨生子女，父母長輩關(guān)愛有加，這是無可非議的，但是，個別家長特別是隔輩親的老人們，關(guān)愛兒孫則變?yōu)閷τ淄瘜檻T溺愛，這就助長了孩子不良的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)。由于部分家長忙于經(jīng)營自己的事業(yè)和生意，政策法制觀念不強，盡不到（或根本不知道）孩子監(jiān)護(hù)人的教育責(zé)任，這就出現(xiàn)了個別家長對孩子存在的不良行為和品質(zhì)視而不見，學(xué)校召開家長會不參加，教師與家長聯(lián)系不上，家長不配合教育的監(jiān)護(hù)人失職行為。使家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)，不能在思想上、方法上、行動上保持一致，家庭教育效果可想而知。