一、《即興伴奏》課程概況和教學(xué)目標(biāo)

鋼琴即興伴奏指的是在無(wú)鋼琴伴奏譜的情況下，伴奏者根據(jù)對(duì)歌曲旋律的理解和分析，在大腦中迅速形成和聲配置和音型編配，并即時(shí)在鋼琴上演奏出來(lái)，與演唱者共同塑造完美的音樂(lè)形象。是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合，以鍵盤(pán)應(yīng)用為目的的課程。這門(mén)課程是學(xué)生今后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中必不可少的工具性課程。也是一門(mén)集音樂(lè)各學(xué)科知識(shí)與技能于一身的綜合課程。課程的總體目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的伴奏知識(shí)，做到可獨(dú)立地編創(chuàng)符合歌曲內(nèi)容和情緒的鋼琴伴奏，達(dá)到增強(qiáng)歌唱感染力的目的。形成熟練的運(yùn)用鋼琴進(jìn)行課堂教學(xué)及課外音樂(lè)活動(dòng)的能力。具體目標(biāo)是能夠熟練的應(yīng)用正三和弦、副三和弦、副屬和弦及變和弦等為旋律配和聲，并掌握為民族調(diào)式歌曲及流行歌曲配伴奏時(shí)和聲處理的特殊方法，運(yùn)用各種伴奏音型為不同體裁歌曲配伴奏，能夠較熟練的移調(diào)，具備在較短時(shí)間內(nèi)為歌曲配彈鋼琴伴奏的能力，能在實(shí)踐中勝任鋼琴伴奏的活動(dòng)。

二、《即興伴奏》課程教學(xué)改革思路

鋼琴即興伴奏的教學(xué)其實(shí)就是在鋼琴?gòu)椬嗪鸵魳?lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對(duì)所有音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行整合運(yùn)用、創(chuàng)作的教學(xué)。所以，鋼琴即興伴奏教學(xué)基本內(nèi)容就包括：學(xué)習(xí)分析旋律，把握旋律的整體風(fēng)格、情緒、調(diào)式、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解旋律的內(nèi)涵；學(xué)習(xí)和聲布局、和聲伴奏音型，通過(guò)對(duì)旋律的把握和需要，安排和聲整體布局，選擇適當(dāng)?shù)暮吐曇粜停粚W(xué)習(xí)處理旋律中重點(diǎn)部分，在整個(gè)旋律中，掌握長(zhǎng)音位置，學(xué)會(huì)八度、音階、半音階、震音和琶音的應(yīng)用，了解變化和弦、色彩和弦的運(yùn)用。以筆者所在高校為例，學(xué)生在進(jìn)行了前兩個(gè)學(xué)年的必修課程《數(shù)碼鋼琴》、《和聲》、《曲式》等課程的學(xué)習(xí)后，并不能完全掌握鋼琴?gòu)椬嗉记桑樽嗟幕疽粜秃娃D(zhuǎn)位彈奏指法;缺乏樂(lè)理知識(shí)及和聲等基礎(chǔ)知識(shí)，在和弦序進(jìn)方面沒(méi)有規(guī)范的設(shè)計(jì)，完全不能掌握伴奏的基本知識(shí)。即使是鋼琴?gòu)椬嗉记杀容^熟練的的學(xué)生，對(duì)于這些基礎(chǔ)技巧還是不能很好的運(yùn)用，聯(lián)系到實(shí)際伴奏中就更加困難，尤其在和聲方面缺少色彩和風(fēng)格的變化，對(duì)于音型的使用沒(méi)有系統(tǒng)的歸納和靈活的轉(zhuǎn)化，所以鋼琴即興伴奏的教學(xué)常不能正常的完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)此，我認(rèn)為，必須把這些課程進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，才能提高教學(xué)效果，完善教學(xué)體系。

1.與《數(shù)碼鋼琴》課程相結(jié)合

①.基本功的訓(xùn)練

鋼琴是一種技藝性很強(qiáng)的樂(lè)器，熟練掌握鋼琴技巧是彈好鋼琴即興伴奏的前提。因此在平時(shí)鋼琴練習(xí)中必須要做到的包括手指的主動(dòng)性、靈活性和力度訓(xùn)練等,使手指具備一定的技術(shù)能力，不至于眼高手低。在前兩個(gè)學(xué)年的《數(shù)碼鋼琴》課程學(xué)習(xí)中，教師除了讓學(xué)生完成一些小曲之外，更重要的是加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，督促學(xué)生完成二十四個(gè)大小調(diào)音階、琶音、和弦的熟練彈奏，目的是熟悉各調(diào)音位，熟悉指法規(guī)律。

②.移調(diào)的訓(xùn)練

“將某一作品的全部或一部分從一個(gè)調(diào)移至另一個(gè)調(diào)，叫做移調(diào)”。在鍵盤(pán)上熟練地彈奏24個(gè)大小調(diào)的音階、琶音以及和弦連接，并能快速移調(diào)，這是鋼琴即興伴奏的一項(xiàng)必不可少的基本功。一般老師會(huì)讓學(xué)生把一首配好的歌曲在幾個(gè)調(diào)上反復(fù)地練習(xí)，目的是為了在歌曲伴奏時(shí)能夠適應(yīng)升調(diào)或降調(diào)的應(yīng)變能力，不至于由于演唱者不能以原調(diào)歌唱時(shí)，伴奏束手無(wú)策。移調(diào)彈奏能力是即興伴奏中一項(xiàng)難度較大的技巧，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練。所以在前兩個(gè)學(xué)年的《伴奏》課程中應(yīng)該先開(kāi)始訓(xùn)練移調(diào)，首先應(yīng)該熟練24個(gè)大小調(diào)的音階，至少應(yīng)該掌握常用調(diào)的音階、琶音及和弦。有意識(shí)的用首調(diào)概念去練習(xí)各個(gè)調(diào)的音階、琶音，可以嘗試將移調(diào)放在短小的旋律中練習(xí)。

③.視奏能力的培養(yǎng)

視奏能力的高低也體現(xiàn)了一個(gè)音樂(lè)工作者音樂(lè)綜合能力的高低，視奏能力的強(qiáng)弱，對(duì)于能否學(xué)好鋼琴即興伴奏來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。練習(xí)視奏應(yīng)該結(jié)合鋼琴技術(shù)的學(xué)習(xí)，在開(kāi)始學(xué)習(xí)《數(shù)碼鋼琴》課程時(shí)，就應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。學(xué)生可以進(jìn)行專(zhuān)門(mén)針對(duì)即興伴奏的有規(guī)律、循序漸進(jìn)的視奏練習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)榧w學(xué)習(xí)而使競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)加強(qiáng)，視奏的心態(tài)與在課后獨(dú)自進(jìn)行大不一樣，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性都被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，可以使視奏能力的提高更明顯。并且強(qiáng)調(diào)自己一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤也能繼續(xù)下去，養(yǎng)成流暢彈奏的習(xí)慣。

2.與《和聲》、《歌曲分析》、《視唱練耳》等理論課程相結(jié)合

①.通過(guò)視唱練耳課程提高聽(tīng)覺(jué)能力

敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力是鋼琴即興伴奏的靈魂。在鋼琴即興伴奏中設(shè)計(jì)好和聲后，內(nèi)心應(yīng)當(dāng)感覺(jué)到整首歌曲伴奏的和聲音響。至少應(yīng)該能聽(tīng)出自己所配的和聲是否有問(wèn)題，以便下次改進(jìn)。因此，在《視唱練耳》課程中一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，能較熟練地視唱簡(jiǎn)譜、五線譜，尤其是對(duì)五線譜高低音譜表的識(shí)譜需要達(dá)到一定的程度。在課后勤加訓(xùn)練。同時(shí)在平時(shí)感受與理解音樂(lè)時(shí)多加留意，多注意其中的和聲效果，仔細(xì)分辨，提高對(duì)和聲色彩的敏銳感受以及良好的音樂(lè)感覺(jué)。

②.和聲理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用

學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏都要有一定的和聲理論基礎(chǔ),因?yàn)楹吐暿卿撉偌磁d伴奏的骨架。和聲選配是否恰當(dāng),直接影響到整首歌曲演奏處理的合理性、科學(xué)性和完整性。學(xué)生能系統(tǒng)地懂得和聲基礎(chǔ)知識(shí),拿到一首歌曲時(shí),能在最短的時(shí)間內(nèi)了解歌曲的調(diào)式調(diào)性、思想內(nèi)容、風(fēng)格、速度、結(jié)構(gòu)等等,力求在彈奏前在頭腦中預(yù)先構(gòu)思完成和聲的音響效果。有的學(xué)生拿到一首歌曲后不管調(diào)式調(diào)性,明明是A小調(diào)歌曲卻按C大調(diào)選配和弦;明明是徵調(diào)式歌曲卻按宮調(diào)式配彈等等,這都不會(huì)有好的效果。

③.分析歌曲的能力

此外,鋼琴即興伴奏還要注重教會(huì)學(xué)生分析歌曲的能力。歌曲分析是鋼琴即興伴奏配彈的依據(jù)。從音樂(lè)內(nèi)容方面分析,熟知歌曲的表現(xiàn)力;從音樂(lè)結(jié)構(gòu)方面分析,了解歌曲的曲式、和聲、調(diào)性及體裁、形式等等,對(duì)歌曲整體和局部的準(zhǔn)確的分析是彈好即興伴奏的關(guān)鍵。根據(jù)分析結(jié)果正確選擇伴奏織體是重要的步驟。鋼琴這種樂(lè)器具有寬廣的音域和變化細(xì)膩的力度層次,它的演奏技巧非常豐富,伴奏織體可謂千姿百態(tài)、多種多樣,且每種伴奏織體都有它各自的表現(xiàn)特色。一首歌曲也可以包含多種音型的選擇,選擇時(shí)必須考慮某種音型是否與歌曲內(nèi)容、情緒、風(fēng)格、速度相適應(yīng)。如節(jié)奏穩(wěn)重、情緒激昂的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲,可選用強(qiáng)有力的、織體豐厚的柱式音型;節(jié)奏明快、情緒活潑熱烈、旋律富于跳躍的舞蹈性歌曲,可選用半分解式、全分解式或柱式的跳躍音型;情緒變化豐富細(xì)膩、富于詩(shī)情畫(huà)意、旋律起伏較大的抒情性歌曲,則可用全分解、半分解或比較緩慢的柱式音型等。伴奏者在接觸一首新歌時(shí),必須很好的理解和掌握好作品所要表達(dá)的思想、情感內(nèi)涵。只有這樣,才能選擇好適合歌曲思想內(nèi)容、風(fēng)格的伴奏音型。