淺議技工機械專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的有效策略

　　技工機械專業(yè)的基礎(chǔ)課程是一門理論性與實踐性相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其該課程的主要目的就是能夠培養(yǎng)學(xué)生的機械業(yè)綜合分析能力。對于機械類的學(xué)生來說能否真正掌握這門課程將會直接的影響學(xué)生以后專業(yè)課程和操作課的學(xué)習(xí)。基于這種情況本文筆者將淺議技工機械專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的有效的策略，以期提高教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對其的學(xué)習(xí)。

　　《建筑機械化》(月刊)創(chuàng)刊于1980年，由中華人民共和國建設(shè)部主管，中國建筑科學(xué)研究院建筑機械化研究分院主辦，是中國質(zhì)量協(xié)會工程機械分會、中國工程機械行業(yè)協(xié)會用戶工作委員會會刊，國內(nèi)外公開發(fā)行，是介紹工程機械、建設(shè)機械、機械化施工及行業(yè)信息的綜合性科技期刊，是國內(nèi)同類刊物中創(chuàng)刊時間早、發(fā)行范圍廣、實用性強、影響力大的權(quán)威性雜志。

　　1、 中專技工機械專業(yè)教學(xué)特點分析

　　1.1理論與實踐相結(jié)合

　　技工學(xué)校的教學(xué)目的就是能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的實際的動手的能力。對于機械專業(yè)的學(xué)生來說，實踐的能力是非常重要的。因而，在技工的機械專業(yè)的教學(xué)中，學(xué)校要創(chuàng)造更多的實景，保障學(xué)生的實踐環(huán)境，盡可能的使實踐教學(xué)的環(huán)境更加的貼近實際的生產(chǎn)環(huán)境。然而，在現(xiàn)實的技工學(xué)校中，由于受到各種條件的限制，使得學(xué)校的實驗設(shè)備相對的不夠完善，相應(yīng)的影響了學(xué)生的實踐能力。

　　1.2重視學(xué)生自主性

　　在技工的學(xué)校中，很多的技工學(xué)生都缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有學(xué)習(xí)的自主性，通常都是被動的接受老師所講授的知識，并不會主動的去學(xué)習(xí)和思考。因而，在實際的技工機械專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，老師要通過多種途徑，引導(dǎo)學(xué)生從被動的接受知識轉(zhuǎn)變主動的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)主動看書學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，老師在講授知識之前可以先抽出一點時間讓學(xué)生自主的閱讀要講授的知識，理解本節(jié)機械的原理等基礎(chǔ)性的內(nèi)容，然后再結(jié)合實際生活中常見的問題的例子讓學(xué)生獨立的思考、回答。通過這些小小的習(xí)慣，讓學(xué)生對該門課程產(chǎn)生興趣，在一點點改變中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　2、提高技工機械專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)有效性的策略

　　2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　技工學(xué)校的機械基礎(chǔ)課程的教學(xué)的內(nèi)容比較的枯燥，需要學(xué)生記憶的知識和內(nèi)容很多。而技工學(xué)校的學(xué)生本身的特點來說，其很多的學(xué)生具有怕苦思想，不愿意記憶這些枯燥繁瑣的知識。因而，怎么培養(yǎng)技工學(xué)生主動的學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性和主動性就成為技工學(xué)校教育者需要解決的問題。綜合的考慮機械基礎(chǔ)這門課程的特點、學(xué)生的實際狀況等各方面的因素，在技工學(xué)校機械基礎(chǔ)的教學(xué)中老師需要重視機械的直觀性、循序漸進性、理論結(jié)合實際的原則，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。如，在講授機械知識時，可以利用實際生產(chǎn)中的例子，讓學(xué)生們分組討論問題所在以及解決該問題的方法，讓學(xué)生們在主動思考中，提高學(xué)生的興趣。

　　2.2注重提高綜合技能

　　隨著社會的發(fā)展，其對高級技工人才的需求越來越迫切，傳統(tǒng)的高級技工的教學(xué)中存在的弊端日漸的突出，制約著技工學(xué)校的發(fā)展。在這個競爭日益激烈的市場環(huán)境下，技工學(xué)校在實際的教學(xué)中，老師要不斷的更新教學(xué)的觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，完善機械專業(yè)學(xué)生的考核評價體系，提高學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。從而，從各個方面都提高學(xué)生的綜合技能水平。例如，在給學(xué)生們講授專業(yè)的機械知識時，老師可以利用多媒體進行動畫展示，來解釋機械的運行和工作，然后再帶學(xué)生到車間進行實際的動手操作，從而使學(xué)生既能夠擁有深厚的理論基礎(chǔ)，又擁有扎實的操作能力。

　　3、有效策略的實施

　　3.1營造活躍的課堂氛圍

　　通常在技工機械基礎(chǔ)課程中存在學(xué)生對知識認識滯后，不容易理解課堂上的理論知識。因而，在實際的教學(xué)中，老師要更加重視直觀性的原則。例如，可以通過現(xiàn)場的授課，增強學(xué)生對實物的認識，從而使機械機制中復(fù)雜的問題簡單化和直觀化，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)場教學(xué)中，通過老師實地的講解和提問，讓學(xué)生掌握機械、結(jié)構(gòu)、零件等的特點，準確的認識各個構(gòu)件之間的聯(lián)系，從而將理論知識具體化，使得學(xué)生能夠全面的感知機械，使學(xué)生深刻的理解和掌握機械基礎(chǔ)課程的理論知識。通過這種具體化的講解能夠避免機械知識的枯燥性，提高機械課程的靈活性，活躍機械基礎(chǔ)課堂的氣氛，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，保證機械基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

　　3.2提供充足的實踐機會

　　隨著社會的發(fā)展，社會上更加需求實用性人才。特別對于技工學(xué)校來說，其本身就是注重對學(xué)生的實際動手能力的培養(yǎng)，因而在技工學(xué)校要更加的重視學(xué)生的實踐能力。由于機械專業(yè)的基礎(chǔ)課程貼近生產(chǎn)實踐的特點，老師在對機械基礎(chǔ)進行講解時，除了清晰地講解概念、理論外，還需要強化實踐教學(xué)，注重學(xué)生的實踐。在技工學(xué)校的機械基礎(chǔ)課程主要知識體系是：機械傳動、常用機構(gòu)、軸與軸上的零件、液壓傳動、氣壓傳動等等。因而，老師在講授完每一部門的理論知識以后，可以組織學(xué)生到實習(xí)的車間，以實踐生產(chǎn)中的機械設(shè)備作為實例，對這部分知識再進行一次現(xiàn)場的講授，使學(xué)生能夠?qū)碚撝R有一個具體的確切的理解和認識，從而加深學(xué)生對于其的掌握。然后，指導(dǎo)學(xué)生實地的對機械進行操作，讓學(xué)生能夠真實的觸摸到機械設(shè)備，學(xué)習(xí)機械的實際的操作技巧并能夠熟練的掌握這一部分的機械理論知識和操作技巧。同時，對于學(xué)校來說，技工學(xué)校要加大機械設(shè)備的投入，保證其的先進行和適時性，為了學(xué)生提供更多的實踐的機會。此外，技工學(xué)校還可以與相關(guān)的企業(yè)合作，多為學(xué)生提供一些現(xiàn)場實習(xí)的機會。

　　3.3教學(xué)與實際相結(jié)合

　　機械專業(yè)的基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容比較零散，缺乏必要的系統(tǒng)性，在實際的教學(xué)中，難度較大。該課程是一門實踐性非常強的課程，在實際的生產(chǎn)中，其更多的是重視學(xué)生的實踐的能力。所以，在實際的教學(xué)中，老師講授理論的同時，還需要帶領(lǐng)學(xué)生實地的到裝配車間了解工廠中生產(chǎn)的機床和機器，并指導(dǎo)學(xué)生實際操作。此外，由于技術(shù)的進步飛快，老師除了講授課本知識以外，還需要根據(jù)實際的技術(shù)進展，給學(xué)生講授一些先進的、現(xiàn)代化的機械知識。這樣能夠促使學(xué)生了解機械的結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)的過程以及先進機械技巧，促使學(xué)生能夠更好的學(xué)以致用。

　　總而言之，隨著教學(xué)內(nèi)容改革的不斷的深入，技工機械專業(yè)基礎(chǔ)課程的改革也在緊鑼密鼓的進行著，為了進一步提高技工機械專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，相關(guān)的老師和教育工作者們?nèi)耘f需要不斷的探索新的、有效的教學(xué)方法，勇于不斷的創(chuàng)新，從而尋找出更多的既實用又有效的教學(xué)途徑，保證學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多更有用的知識，為社會提供更多更優(yōu)秀的機械技工人才，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展做出更有效的貢獻。

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