校園文化與企業(yè)文化對接存在的問題

　　這篇論文主要介紹的是校園文化與企業(yè)文化對接存在的問題的相關(guān)內(nèi)容，本文通過對校園文化、企業(yè)文化以及倆者之間在對接時所存在的問題進行詳細的闡述與介紹，現(xiàn)在很多學校都在與企業(yè)合作出現(xiàn)了很多校企合作單位，這樣的形式存在著利處也存在著弊端，在實現(xiàn)雙贏的情況下可能對于教育對于學校就會產(chǎn)生一些不好的因素，本文資料僅供相關(guān)人士參考。

　　【關(guān)鍵詞】高職院校;校園文化;企業(yè)文化;對接;現(xiàn)狀

　　前言

　　現(xiàn)如今，無論是高職院校還是學生家長，高度重視校企文化融合這一內(nèi)容，高職生學習校園文化的過程中，適當滲透企業(yè)文化，能夠促進高職生了解企業(yè)發(fā)展流程，同時，還會提升學生在社會企業(yè)工作中的適應(yīng)性。

　　1.對接現(xiàn)狀和問題分析

　　1.1現(xiàn)狀。由于我國高職院校的發(fā)展時間相對較短，無論是在辦學模式，還是在教學方法上與發(fā)達國家相比仍存在一定距離，高職院校目前正處于探索發(fā)展階段。在校企文化對接方面，調(diào)查分析遼寧省高職院校在這一方面的表現(xiàn)，該省份大部分高職院校將關(guān)注點投放在技術(shù)層面，相對來說，文化層面的關(guān)注度較低，從中能夠看出，部分高職院校對校企文化結(jié)合這一問題不夠重視，并且，高職院校尚未意識到院校屬性與文化培育間的聯(lián)系，即使個別高職院校組織了運動會、攝影展、詩朗誦等形式多樣的文化活動，但文化建設(shè)形式缺乏新意，并不能充分彰顯校園文化特色，尤其是在企業(yè)文化對接方面，已有的校園文化不能充分迎合企業(yè)需要。除此之外，大多數(shù)高職院校應(yīng)沿用傳統(tǒng)的管理模式，學校管理、教師管理顯著，學生管理滲透文化理念這一新型模式尚未具體落實，這在一定程度上加大了校企文化對接阻力。并且高職生將自我定位于學生這一角色，習慣于集體化的生活模式，這類學生走出校園、走進社會企業(yè)會花費較長時間從零學起，重新認識企業(yè)文化、逐漸構(gòu)建企業(yè)文化結(jié)構(gòu)[1]。

　　1.2問題。首先，高職院校對企業(yè)文化存在片面認識，高職生在這種教育理念引導下會拉大與企業(yè)間的距離，不利于學生培養(yǎng)職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)。然后，高職院校領(lǐng)導者對高職教育的認識僅停留在技能培養(yǎng)層面，文化培育工作并未具體落實到過程中來，并且文化形式模仿現(xiàn)象較明顯。最后，校企文化間的合作模式尚未形成，雙方在文化培育方面正處于標準探索、體制機制構(gòu)建階段。

　　2.優(yōu)化文化對接效果的策略

　　2.1明確校企文化對接目標。高職院校實施校企文化對接這一活動時，應(yīng)明確客戶至上、發(fā)展創(chuàng)新、以人為本、團隊精神等目標，客戶至上：高職院校只有全面服務(wù)于學生，樹立“學生為中心”的辦學思想，才會取得良好的教學效果;企業(yè)也是同理，企業(yè)所開展的生產(chǎn)活動、制定的發(fā)展目標以顧客為中心，滿足顧客需要的同時，企業(yè)經(jīng)濟效益自然會提升。發(fā)展創(chuàng)新：高職院校務(wù)必重視科研創(chuàng)新、模式創(chuàng)新的重要性，并將這一理念向教師和學生滲透，進而高職院校才會持續(xù)發(fā)展;企業(yè)也只有不斷創(chuàng)新服務(wù)意識和先進技術(shù)，才會強化競爭實力。以人為本：高職院校在發(fā)展過程中應(yīng)充分尊重學生，為師生營造良好的校園環(huán)境，促進師生全面進步;企業(yè)應(yīng)站在員工的角度分析問題，促進員工全面發(fā)展。團隊精神：高職院校通過組織文化活動培養(yǎng)師生養(yǎng)成互幫互助的良好習慣，能夠增強學校發(fā)展凝聚力;企業(yè)培養(yǎng)員工團隊意識，有利于加強管理、增強市場地位。

　　2.2充分發(fā)揮高職院校主體作用。高職院校以增強學生職業(yè)意識、提高學生職業(yè)能力為對接切入點，學校與時俱進的組織校園文化活動，學生參與活動的過程中能夠不斷豐富精神世界，能夠培養(yǎng)健全人格，有利于全面發(fā)展。同時，企業(yè)文化也會相應(yīng)發(fā)展，良好校園文化活動鍛煉下的人才會滿足企業(yè)發(fā)展需要，豐富企業(yè)文化活動形式。教師培養(yǎng)人才的過程中也能明確目標，根據(jù)企業(yè)發(fā)展對人才的需要不斷調(diào)整人才培養(yǎng)方案，不斷更新人才培養(yǎng)模式，最終將學生培養(yǎng)成友善、守紀、愛國、樂觀的人才。

　　2.3彰顯企業(yè)文化的主導作用。企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的過程中，所遵循的管理理念以及經(jīng)營意識能夠為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟價值，延長企業(yè)的發(fā)展時間，相對于高職院校管理理念來講，更為系統(tǒng)、成熟，同時，員工的工作積極性也會被充分調(diào)動。要想提高校企文化融合的順利程度、優(yōu)化對接效果，應(yīng)不斷滲透企業(yè)文化于高職院校，循序漸進培養(yǎng)學生的競合意識，鼓勵學生處理競合關(guān)系，不斷提高高職生的社會適應(yīng)能力。此外，企業(yè)還可以和學校共同成立實訓基地，制定文化培育標準和體制機制，不斷創(chuàng)造校企合作機會，針對高職生定向培養(yǎng)，與此同時，成立專業(yè)化師資隊伍，支持企業(yè)優(yōu)秀管理者來高職院校擔任兼職教師，以此豐富校園文化建設(shè)內(nèi)容，為校企文化對接起到良好的鋪墊作用[2]。

　　結(jié)論

　　綜上所述，在掌握遼寧省高職院校校企合作對接現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過明確校企文化對接目標、充分發(fā)揮高職院校主體作用、彰顯企業(yè)文化主導作用等措施解決校企合作對接中出現(xiàn)的的問題，這不僅能夠優(yōu)化校企文化對接效果，而且還會擴大高職院校辦學規(guī)模。此外，有利于促進高職院校學生全面進步，深化校企改革。

　　參考文獻：

　　[1]孫汝君.高職院校校園文化與企業(yè)文化對接的現(xiàn)狀分析[N].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院學報,2012,06:6-7.

　　[2]羅先奎.高職院校校園文化與企業(yè)文化對接融合的路徑[N].揚州大學學報(高教研究版),2013,01:70-73.

　　作者：王志強

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