南京市立賢小學(xué)體育舞蹈興趣班開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

　　摘要：體育舞蹈既具有體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度又具備舞蹈藝術(shù)的優(yōu)美。長(zhǎng)期對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈訓(xùn)練，有利于養(yǎng)成學(xué)生良好的身體形態(tài)、藝術(shù)涵養(yǎng)，還能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。然而就目前南京市立賢小學(xué)體育舞蹈興趣班開展情況來看，還存在學(xué)生積極性不高、學(xué)習(xí)效果不佳、學(xué)習(xí)時(shí)間不充沛等問題。這些問題若不加以處理，會(huì)讓體育舞蹈的價(jià)值受到抑制。本文立足于南京市立賢小學(xué)體育舞蹈興趣班開展現(xiàn)狀就具體的改善策略展開探討，為尋求更好提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果找到解決方法。

　　關(guān)鍵詞：體育舞蹈興趣班;小學(xué)生體質(zhì);對(duì)策研究

　　《運(yùn)動(dòng)》雜志是經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，由國(guó)家體育總局主管、北京體育大學(xué)主辦、北京體育大學(xué)出版社承辦的國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的國(guó)家級(jí)體育專業(yè)學(xué)術(shù)刊物.

　　通過對(duì)南京市立賢小學(xué)目前體育舞蹈興趣班的開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析后可知，還存在學(xué)生積極性不高、學(xué)習(xí)效果不佳、學(xué)習(xí)時(shí)間不充沛等問題。要想充分發(fā)揮體育舞蹈的功能與價(jià)值，學(xué)校應(yīng)立足現(xiàn)狀，找到影響體育舞蹈興趣班教學(xué)活動(dòng)開展效果的根本原因并采取針對(duì)性的解決措施，從而改善興趣班開展的現(xiàn)狀，使其價(jià)值得到充分發(fā)揮。

　　一、立賢小學(xué)體育舞蹈興趣班開展現(xiàn)狀

　　(一)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高

　　參與體育舞蹈興趣班一般女生多于男生。小學(xué)生天性活潑、好動(dòng)、愛玩，尤其是男生，對(duì)于球類項(xiàng)目更感興趣。這是影響立賢小學(xué)體育舞蹈興趣班招生的主要原因。且部分學(xué)生自身身體素質(zhì)較差有自卑感，不愿意參與練習(xí)改善自己。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)第一，而參加體育舞蹈興趣班浪費(fèi)時(shí)間，所以不鼓勵(lì)孩子參與[1]。

　　(二)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳

　　學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極、被動(dòng)，學(xué)習(xí)效果不佳，究其根源主要有以下幾點(diǎn)原因：第一，小學(xué)生不夠了解體育舞蹈對(duì)自身體質(zhì)提高的價(jià)值影響。第二，學(xué)生認(rèn)為興趣班活動(dòng)不用考試、形式單一，而且內(nèi)容比較機(jī)械化，所以覺得枯燥乏味。第三，中年級(jí)學(xué)生和高年級(jí)學(xué)生占比很少，大多數(shù)都是低年級(jí)的學(xué)生。究其根源，低年級(jí)學(xué)生雖然身體素質(zhì)、身體條件等各個(gè)方面基本上達(dá)到了興趣班開設(shè)要求，在體育舞蹈活動(dòng)的參與上有一定的優(yōu)勢(shì)[2]，但是低年級(jí)學(xué)生年齡小，對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解和學(xué)習(xí)能力相對(duì)來說比較差，不能很好地吸收和掌握，所以參與度不高。

　　(三)學(xué)習(xí)時(shí)間不充裕

　　要想發(fā)揮出體育舞蹈興趣班的功能和價(jià)值，學(xué)校必須要保證學(xué)生的有效活動(dòng)時(shí)間。只有時(shí)間充裕，學(xué)生得到持續(xù)性的體育舞蹈鍛煉，才能保證體育舞蹈價(jià)值的最大化展現(xiàn)。然而，從當(dāng)前立賢小學(xué)體育舞蹈興趣班開展情況來看，興趣班活動(dòng)開展時(shí)間不充裕，學(xué)生每周只有一次的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間沒有保障。

　　二、針對(duì)立賢小學(xué)體育舞蹈興趣班開展現(xiàn)狀的改善策略

　　(一)加大宣傳力度，激發(fā)學(xué)生參與興趣

　　興趣是學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生學(xué)好某一項(xiàng)技能的前提和基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對(duì)體育舞蹈興趣班的活動(dòng)加大宣傳力度，同時(shí)要針對(duì)學(xué)習(xí)體育舞蹈的功能與價(jià)值進(jìn)行講解。例如，學(xué)校可以通過宣傳欄、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站等各種方式針對(duì)體育舞蹈興趣班活動(dòng)的開展加大宣傳力度。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)體育舞蹈的樂趣，并且深入了解體育舞蹈活動(dòng)的內(nèi)容，也知道如何著手去學(xué)習(xí)。尤其要加大對(duì)家長(zhǎng)的宣傳力度，讓家長(zhǎng)能夠客觀地對(duì)待體育舞蹈興趣班，及時(shí)更新家長(zhǎng)唯成績(jī)至上的教育觀念。經(jīng)過這樣的宣傳教育，學(xué)生以及家長(zhǎng)都能客觀地分析參與體育舞蹈興趣班的好與壞。這不僅可以激發(fā)學(xué)生參與興趣，還能讓學(xué)生在家長(zhǎng)的支持下全身心投入其中[3]。

　　(二)調(diào)節(jié)學(xué)生參與結(jié)構(gòu)，促進(jìn)各年級(jí)學(xué)生全面發(fā)展

　　學(xué)生學(xué)習(xí)效果不合理是當(dāng)前立賢小學(xué)體育舞蹈興趣班面臨的問題之一。要想提升興趣班活動(dòng)的開展效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，對(duì)學(xué)生的參與結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。在筆者看來，教師在對(duì)興趣班的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，可以采取分層教學(xué)法。譬如，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)亟档蛯W(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。而對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生，可以帶領(lǐng)學(xué)生多學(xué)習(xí)一些表演性質(zhì)的舞蹈等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣的訓(xùn)練方式既可以讓低年級(jí)學(xué)生“吃得消”，又能讓中高年級(jí)的學(xué)生“吃得飽”。這樣可以增加體育舞蹈興趣班對(duì)學(xué)生的吸引力，使每個(gè)年齡段的學(xué)生都積極參與其中，有利于提升體育舞蹈興趣班的開展效果。

　　(三)合理安排時(shí)間，保證學(xué)生鍛煉效果

　　要想體育舞蹈興趣班的開展取得預(yù)期效果，學(xué)校必須要保證學(xué)生的鍛煉時(shí)間。在筆者看來，學(xué)?？梢栽诓挥绊懻Ｕn程的前提下，將興趣班活動(dòng)的訓(xùn)練時(shí)間安排到放學(xué)后。從周一到周五，任選二至三天進(jìn)行課后訓(xùn)練。這樣既可以幫助學(xué)生釋放壓力，放松身心，還能保證學(xué)生每天參與體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)量和時(shí)間，保證教學(xué)效果的持續(xù)性，逐漸讓學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。這對(duì)提升體育舞蹈興趣班活動(dòng)開展效果、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要意義。在周末或節(jié)假日時(shí)間，學(xué)校也可以適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生進(jìn)行表演，以此提升體育舞蹈興趣班的活動(dòng)成效。

　　三、結(jié)論

　　綜上所述，體育舞蹈興趣班的開展要想取得預(yù)期效果，需要合理的教學(xué)方法、教學(xué)形式和豐富的教學(xué)內(nèi)容作支撐。面對(duì)立賢小學(xué)當(dāng)前的體育舞蹈興趣班活動(dòng)開展過程中存在的學(xué)生興趣不高、學(xué)習(xí)效果不佳以及學(xué)習(xí)時(shí)間不充裕等問題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以重視并立足現(xiàn)狀深入探索找到解決問題的具體途徑。注重學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、分年齡層次教學(xué)、調(diào)節(jié)學(xué)生參與結(jié)構(gòu)、合理安排學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間，使體育舞蹈的價(jià)值和功能充分發(fā)揮。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]馬露紅.體育舞蹈對(duì)兒童身心健康影響的研究[J].江蘇科技信息，2014(23)：95-97.