體育教學(xué)論文范文淺談如何將游戲運(yùn)用到體育教

　　摘要：由于中專體育教學(xué)有一定的教學(xué)目標(biāo)，不能只考慮到教學(xué)過程中的樂趣，也應(yīng)有實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)成果。因此，也可以采用體育訓(xùn)練與游戲教學(xué)相互穿插的形式。

　　關(guān)鍵詞：中專體育教學(xué),游戲教學(xué),方法

　　游戲是從生活實(shí)踐中提煉出來的，具有極強(qiáng)娛樂性與趣味性。而體育教學(xué)的特點(diǎn)就是寓教于樂，通過傳授體育知識(shí)、技能，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神，兩者有一定的互通性。在中專體育教學(xué)中，游戲既是鍛煉身體與學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要途徑，也是豐富課余生活、增強(qiáng)師生友誼的重要途徑。因此，體育教師應(yīng)重視游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的重要作用，采用合理的手段，以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情。

　　一、游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的重要作用

　　中專生正處于接受能力強(qiáng)、精力豐沛、好動(dòng)的時(shí)期，這個(gè)階段也是塑造身體、激發(fā)身體潛能的關(guān)鍵時(shí)期。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，中專體育課的教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào)，形式單一，學(xué)生逐漸對(duì)體育教學(xué)失去信心，甚至產(chǎn)生厭惡、逆反心理，對(duì)于學(xué)生吸取體育專業(yè)知識(shí)、激發(fā)身體潛力起到消極作用。豐富多彩的體育游戲可以讓學(xué)生在愉快的情緒下參與到教學(xué)過程中，能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)精神，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、中專體育教學(xué)中的游戲教學(xué)方法

　　1、在準(zhǔn)備活動(dòng)中加入游戲元素

　　準(zhǔn)備活動(dòng)主要是通過熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的身心都進(jìn)入良好的準(zhǔn)備狀態(tài)，防止在體育課程中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害。傳統(tǒng)體育教學(xué)中的準(zhǔn)備活動(dòng)多是活動(dòng)手腕腳腕、慢跑等，如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中加入游戲元素，會(huì)激發(fā)學(xué)生的熱情與興趣，更有效的完成運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)。例如，在籃球教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)中，可以讓學(xué)生進(jìn)行投球游戲，既能夠使學(xué)生的籃球基礎(chǔ)技術(shù)得到提升，也能夠激發(fā)學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)中的積極性。

　　2、用游戲教學(xué)改造傳統(tǒng)體育教學(xué)方法

　　傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，一般教學(xué)流程是教師先進(jìn)行示范，再通過講解與練習(xí)的方法使學(xué)生進(jìn)一步理解，如果在傳統(tǒng)教學(xué)方法中加入游戲教學(xué)法，不僅能調(diào)節(jié)課堂的氣氛，也能夠使單調(diào)的訓(xùn)練變得生動(dòng)、活潑，有利于促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握。在教學(xué)的過程中可以增加一些競(jìng)賽的因子，讓學(xué)生寓教于樂，并且相互激勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng)，有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的吸收與鞏固。例如，在足球教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生比賽誰踢的最遠(yuǎn)，射門準(zhǔn)確率最高，激發(fā)學(xué)生玩游戲的興趣，也能夠讓學(xué)生在比賽中增強(qiáng)自信心與上進(jìn)心，以更好的狀態(tài)投入到體育學(xué)習(xí)中。再比如，進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候可以采用投籃接力游戲，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行比賽，既能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也能夠讓學(xué)生鞏固籃球基礎(chǔ)知識(shí)，使體育教學(xué)的效果翻倍。

　　3、用游戲來增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

　　體育訓(xùn)練是非常艱苦的，并且負(fù)荷量較大、不斷重復(fù)讓學(xué)生身心疲憊，在厭煩的情緒下，很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，不認(rèn)真進(jìn)行體育鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)無法提升。如果在身體素質(zhì)練習(xí)中加入游戲因子，就能將艱苦的訓(xùn)練轉(zhuǎn)為極具趣味的游戲，使學(xué)生在輕松、活潑的游戲中達(dá)成鍛煉身體的目的，提升體育教學(xué)的效果。例如，傳統(tǒng)教學(xué)中通過下蹲練習(xí)來增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量，長時(shí)間的重復(fù)蹲起動(dòng)作會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，往往前幾個(gè)蹲起還按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，后面就糊弄了事。如果在訓(xùn)練中加入一些游戲，如采用蛙跳接力的游戲方式，幾個(gè)人成組，各個(gè)小組之間進(jìn)行比賽，能激發(fā)學(xué)生的爆發(fā)能力，讓學(xué)生在游戲與競(jìng)爭(zhēng)中積極參與，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而認(rèn)真、努力去拼搏。在這種游戲中，既能夠完成身體鍛煉的目的，也能使學(xué)生自愿的完成蹲起的動(dòng)作，無形之中得到身體素質(zhì)的提升。

　　4、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練與游戲的穿插教學(xué)

　　由于中專體育教學(xué)有一定的教學(xué)目標(biāo)，不能只考慮到教學(xué)過程中的樂趣，也應(yīng)有實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)成果。因此，也可以采用體育訓(xùn)練與游戲教學(xué)相互穿插的形式。例如，先進(jìn)行兩小時(shí)的體育訓(xùn)練，再進(jìn)行半小時(shí)輕松的游戲，通過這樣的方式實(shí)現(xiàn)兩種教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與互補(bǔ)。同時(shí)，也能夠?qū)⒂螒蜃鳛橛?xùn)練目標(biāo)順利達(dá)成的獎(jiǎng)勵(lì)，滿足訓(xùn)練條件的學(xué)生即可參加豐富多彩的游戲中。例如，教師在課程開始之前可以樹立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生完成一小時(shí)的傳球訓(xùn)練，完成目標(biāo)的學(xué)生既可以自行進(jìn)行籃球比賽。在教學(xué)目標(biāo)的激勵(lì)下，學(xué)生的注意力會(huì)更加集中，為了訓(xùn)練之后的游戲環(huán)節(jié)而認(rèn)真完成課堂上的各項(xiàng)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。

　　三、結(jié)語

　　從上文中我們可以看出，游戲教學(xué)在中專體育教學(xué)中的應(yīng)用可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與好奇心，也會(huì)使課堂的氛圍更加活潑、愉快，有效提升體育教學(xué)的效果。因此，在中專體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)積極開展游戲教學(xué)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，改變傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的教學(xué)方式，使學(xué)生的自主能動(dòng)性得到開發(fā)，以促進(jìn)學(xué)生體育知識(shí)的吸收與身體素質(zhì)的提升，為中專體育學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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