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小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用探索

來源: 樹人論文網(wǎng)發(fā)表時間:2017-10-16
簡要:現(xiàn)在多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸的應(yīng)用到了課堂教學(xué)中,使用多媒體技術(shù)可以從很大程度上活躍教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面文章從多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的角度出發(fā),研究多媒

  現(xiàn)在多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸的應(yīng)用到了課堂教學(xué)中,使用多媒體技術(shù)可以從很大程度上活躍教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面文章從多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的角度出發(fā),研究多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)有特色,及應(yīng)用方式,并且對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中需要注意的事項作出了探討,為小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者提供幫助。

  關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),多媒體技術(shù),實踐探索

  傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式較為單一,課堂氛圍較為枯燥,容易使學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性降低,導(dǎo)致部分學(xué)生厭煩數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),進(jìn)而影響數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。有效地將多媒體技術(shù)運用于數(shù)學(xué)教學(xué)中,有助于解決數(shù)學(xué)教學(xué)的實際問題,有利于優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)措施,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識的實際運用能力,提高其解決數(shù)學(xué)難題的水平。

  一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)具有的優(yōu)勢

  多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1.利用多媒體技術(shù),可以使數(shù)學(xué)課堂得到優(yōu)化,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂趣。利用多媒體設(shè)備在課堂上可以進(jìn)行數(shù)字游戲等不同教學(xué)形式的演示,豐富教學(xué)背景,有利于創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)場景,小學(xué)生對這些新奇的形式也更加感興趣,能夠大大提升他們在課堂上的積極性。2.利用多媒體技術(shù),有利于營造更好的師生間、學(xué)生間的互動氛圍,消除學(xué)生之間的條件差異。制作好教學(xué)課件后,既可以在課堂上使用,又可以在課后將課件上傳到班級網(wǎng)站,方便學(xué)生在課后復(fù)習(xí),也能提升學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的討論熱情。3.利用多媒體技術(shù),能夠豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和形式。教師可以利用多媒體將很多課外的知識展現(xiàn)給學(xué)生,還可以充分借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,拓展小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)資源,搜索到適合小學(xué)生認(rèn)知能力的數(shù)學(xué)知識,提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

  二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)具體的應(yīng)用形式

  1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中,引入多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力為出發(fā)點,以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)科學(xué)的興趣為落腳點,以關(guān)注學(xué)生智力、能力等方面的個體差異為著力點,在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識教育中引入藝術(shù)化的方式。基于這一理念,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,使小學(xué)生在優(yōu)美、輕松、歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)不再是枯燥的數(shù)字和理論,以此為基礎(chǔ)逐漸提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思考能力和數(shù)學(xué)知識靈活運用能力。使用多媒體設(shè)備,將音頻、視頻等多種形式引入課堂中,將游戲、音樂等方式引入數(shù)學(xué)教學(xué)中,恰恰可以達(dá)到以上目標(biāo),能夠有效地使數(shù)學(xué)理論趣味化、數(shù)學(xué)知識形象化。通過這類課件,可以讓學(xué)生自覺自愿、積極主動地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),較好地融入教師設(shè)計的教學(xué)情境。

  2.利用多媒體技術(shù)幫助小學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀念引導(dǎo)小學(xué)生將實踐與數(shù)學(xué)理論結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)造力是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的核心任務(wù)之一。多媒體技術(shù)能夠更好地激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)實踐與探究活動的熱情和興趣。舉例如下:關(guān)于圓的周長,可以通過多媒體動態(tài)展示五個不同直徑的圓滾動一周后得到的不同長度的線段,學(xué)生可以直觀地得到直徑越長、圓周長越長的規(guī)律。

  三、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用多媒體技術(shù)應(yīng)當(dāng)注意的問題

  在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù),必須把握好“度”,凡事過猶不及,只有掌握了正確的運用方式,才能使多媒體技術(shù)切實為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的提升發(fā)揮積極作用。因此,在具體的運用過程中,應(yīng)當(dāng)注意下面幾個問題。

  1.在應(yīng)用多媒體技術(shù)的過程中,必須重視人的作用,即教師的引導(dǎo)作用,促使學(xué)生著眼于課件,但不局限于課件,超越多媒體素材,舉一反三,并且在課堂上要有師生間、學(xué)生間思想上的碰撞,保證學(xué)生有思考的能力。

  2.在應(yīng)用多媒體技術(shù)的過程中,不能流于形式,要切實做到內(nèi)容大于形式、形式服務(wù)于內(nèi)容。從提升多媒體課件質(zhì)量入手,真真正正地保障多媒體教學(xué)效果。

  3.在應(yīng)用多媒體技術(shù)的過程中,要學(xué)會適當(dāng)留白。前面說過,凡事過猶不及,多媒體技術(shù)的應(yīng)用也是一把“雙刃劍”,利用得恰當(dāng)能夠提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量,但如果過于依賴多媒體,也會影響整體教學(xué)效果。這就需要在課件的制作過程中,把握好內(nèi)容和容量,不能將教學(xué)內(nèi)容全部照搬照抄到課件中,而是應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的具體情況,編寫和制作課件,使課件起到畫龍點睛的作用,在教學(xué)過程中發(fā)揮課件生動活潑、吸引小學(xué)生興趣的特點和優(yōu)勢,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

  綜上所述,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運用多媒體技術(shù),有利于激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的興趣,有利于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和美育,對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、增強素質(zhì)教育具有非常重要的意義。但是多媒體教學(xué)必須與實際相結(jié)合,才能更好地發(fā)揮其作用。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,靈活掌握多媒體技術(shù)的運用,并將其引入小學(xué)數(shù)學(xué)教育非常必要,符合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展趨勢。

  參考文獻(xiàn):

  [1]張涵予.淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用原則[J].甘肅高師學(xué)報,2012,28(2).

  [2]劉偉.淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用原則[J].音樂時空,2013,32(3).

  相關(guān)閱讀:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)興趣的思考

  這篇中小學(xué)教師職稱論文發(fā)表了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)興趣的思考,論文結(jié)合實踐教學(xué)分享了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的引入,通過精心設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得課堂教學(xué)可以順利開展,幫助小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,更有利于應(yīng)用數(shù)學(xué)的視角和眼光去分析處理生活中遇到的實際問題。

  

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