職稱論文發表如何將游戲教學運用到小學英語教學中

　　所謂游戲教學，指的是在遵守目標教學的前提下，將游戲引入教學中從而有效地完成教學任務。小學英語游戲教學，就是在小學英語教學中運用游戲的方式進行英語教學。文章是一篇職稱論文發表范文，主要論述了如何將游戲教學運用到小學英語教學中。

　　摘 要：近年，小學英語這門學科受到教育部門、學校以及家長的重視。將游戲教學運用到小學英語教學中，有利于增強學習的趣味性，提高學生的學習效率。本文分析了小學英語游戲教學的含義和特點，并提出了將游戲教學運用到小學英語教學中的方法，包括選擇恰當的游戲，利用小組合作進行游戲教學，游戲教學方式的靈活轉變。

　　關鍵詞：游戲教學,小學英語教學

　　一、小學英語游戲教學的含義和特點

　　小學英語游戲教學具有三個特點，分別是愉悅性、教育目的性、競爭性與情感性并存。首先，小學英語游戲教學具有愉悅性的特點。在小學英語教學中引入游戲，就是為了增強教學的趣味性，提高學生學習英語的興趣和積極性。其次，小學英語游戲教學具有教育目的性。任何游戲都是具有一定目的性的，小學英語教學引入游戲的目的就是為了實現教育的目的，將小學英語教學理論與游戲進行巧妙的結合，順利地完成教學任務。再次，小學英語游戲教學具有競爭性與情感性并存的特點。游戲的競爭性有利于讓學生處于一種競爭向上的氛圍中，激發學生能力的體現和成就感的滿足。另外在游戲教學中，需要教師將情感自然流入其中，增強學生學習小學英語的熱情和積極性。

　　二、將游戲教學運用到小學英語教學中的方法

　　1.選擇恰當的游戲

　　游戲教學是活躍課堂氛圍、激發學生學習興趣以及提高課堂教學效率的一種重要方法，但是這種游戲教學的優勢只有在恰當選擇游戲時才能發揮出來，如果選擇的游戲不恰當，那么則會給課堂教學帶來事倍功半的效果。因此，在小學英語游戲教學中，教師要選擇那些為大部分學生所熟悉并且喜愛的游戲進行游戲教學，這樣少部分學生可以受到大部分學生學習情緒的感染，從而實現游戲在小學英語教學中的價值。此外，教師在選擇游戲時，還應考慮到該游戲是否會對教學課堂的管理帶來困難，游戲的選擇應當在教師的控制范圍內，否則一些過于活躍課堂氛圍的游戲往往會讓學生只在游戲上增強了積極性，而沒有增強對英語學習的積極性。還有一點值得注意，小學英語教師在進行游戲教學時，要做好對游戲的收放自如，合理控制好學生的情緒和課堂狀況，從而使游戲為教學所用，使游戲真正成為推動小學英語教學的動力。

　　2.利用小組合作進行游戲教學

　　小組合作學習有利于創造一種競爭的動力，激發學生的學習主動性和求勝心。在小學英語游戲教學中，教師可以將全班同學按照不同的學習情況和性格特征進行分組，保證每個小組的成員實力是相當的，然后教師為各小組分配相同的題目或任務，規定在相同的時間內完成，然后根據各小組的完成結果分勝負。比如，在小學英語教學課堂中，教師可以給各小組分配默寫單詞的題目，先讓學生背誦一定時間的單詞，然后給學生發放考查單詞記憶的試卷。記單詞是小學生最害怕的英語學習內容，但是通過小組合作，能夠很好地調動學生的積極性和興趣，讓學生有信心去記憶單詞，并將記單詞當作一種有趣的事情來完成。最后，根據各小組寫對的單詞數量來決定小組的輸贏。在這種小組合作學習英語的游戲教學中，由于各小組之間存在競爭的關系，每個小組內部的成員都想為小組奉獻一份力量，從而各自都努力記憶單詞，同時小組成員之間又有一種互相監督的氛圍，加上成員之間能夠達到優勢互補、取長補短，因而這種學習效果最好。小組合作游戲教學還能讓學生感受到團隊合作的重要性，為今后的合作能力奠定基礎。因此，小學英語教師應當尤其注意運用小組合作游戲教學，不僅增強課堂教學的活躍氣氛，而且提高小學英語教學的高質和高效。

　　3.游戲教學方式的靈活轉變

　　小學英語課堂教學，每節課的教學情況都不盡相同，教師要根據不同的教學情況靈活轉變不同的游戲教學方式，從而調動學生的學習積極性。比如，當學生的情緒比較低落的時候，教師可以采用動作教學的方式，讓學生站起來跟著教師一邊做動作一邊學習知識，這種動作教學受到天性活潑的學生的喜愛，也有利于激發學生的學習主動性。此外，在學習與一系列動物有關的單詞時，老師可以提前準備好一些動物圖片，放在箱子里，讓學生們陸續來到黑板上，學生抽取一個圖片，老師提問：“What’s this ?”學生回答：“It is a/an …”這樣既訓練了學生的口語，又能夠讓學生體會到自己真正參與到課堂中。教師還可以選取多名學生進行對話，可以用抽取教師提前準備好的教材工具這樣的方法，也可以讓學生們角色扮演課文中的內容對話，這有利于學生投入情感，加深對課文的理解。

　　綜上所述，小學英語游戲教學不僅符合小學生愛玩的天性，而且還能活躍課堂教學氛圍，充分激發學生學習英語的興趣和積極性。隨著游戲教學在小學英語課堂教學中的逐漸普及，合理運用游戲教學對于提高小學英語教學效果起到重要的作用。小學英語教學是小學生步入中學學習基礎的夯實階段，需要小學生投入足夠的熱情和精力才能夯實基礎，學好小學英語知識。作為小學英語老師，一定要積極主動地去了解學生學習特點和性格特征，將教學內容與合理的游戲教學方式結合起來，讓學生更能夠接受，從而更好地去推動小學英語教學課堂的教學效率。

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