《集美大學學報》(教育科學版)(季刊)創刊于1982年，由集美大學主辦。本刊主要刊登校內外高等教育理論、教學、課程，學校管理等方面的學術論文，為本校教學改革服務，為福建教育興省服務，為科技興國服務。

　　《集美大學學報》(教育科學版)獲獎情況：2009年被教育部評為"中國科技論文在線優秀期刊"二等獎，2010年獲得"全國高校優秀社科期刊"、"全國高校社科期刊特色欄目"兩項榮譽。"教師發展研究"欄目被全國高等學校文科學報研究會《學會會訊》專欄推介。2012年榮獲"中國科技論文在線優秀組織獎"。

　　集美大學學報(教育科學版)雜志收錄情況:

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏 國家圖書館館藏 知網收錄(中)維普收錄(中)

　　集美大學學報(教育科學版)雜志欄目設置:

　　師范教育、教育史、課程論、教學改革、心理學研究

　　集美大學學報(教育科學版)雜志投稿征稿要求：

　　1.集美大學學報(教育科學版)標題簡明扼要的短句，不宜加“研究”、“探討”、“論”、“淺談”、“試析”等之類的詞，不超過20字，必要時可加副標題。

　　2.集美大學學報(教育科學版)署名項姓名、工作單位(寫至院系或教研室)、所在省、市(縣)、郵政編碼。多名作者的姓名之間用逗號隔開，不同工作單位的作者在姓名的右上角及相應的工作單位的前面標注不同的阿拉伯數字序號。按照《中國人名漢語拼音字母拼寫法》的有關規定對作者署名和地名進行英文翻譯。

　　示例：孫剛1，王東2

　　(1.集美大學學報編輯部，福建廈門;2.廈門大學教育研究院，福建廈門)

　　3.摘要應200～300字，不少于200字，包括研究目的、方法、結果及結論，具有自明性的簡要短文，且不宜將前言、背景資料和自我評價寫進摘要，宜采用第三人稱書寫，不宜出現“本文”、“本校”等詞;不宜出現“對……進行了研究”、“綜述了……”、“我校……”、“我所……”等字樣;不出現類似“本項目達到了……水平”等評述性文字，應讀了摘要就可大體了解研究內容。

　　4.關鍵詞應3-8個，用分號隔開。關鍵詞不應選用無實際意義冠詞、介詞、連詞、代詞等，如:研究、探討、實驗、分析等詞不宜出現，英文關鍵詞與中文關鍵詞要一一對應。

　　5.英文翻譯以上4項譯成英文，置于參考文獻之后。

　　6.中圖分類號與文獻標識碼按照《中國圖書館分類法》(第四版)對論文標引分類號。論文的[文獻標識碼]為A

　　7.作者簡介及基金項目姓名、出生年、性別、民族、籍貫、所在單位(包括二級單位)、職務職稱、學位、主要研究方向。電子來稿務必注明電子郵箱及手機，以便于聯系。

　　示例：

　　[基金項目]全國教育科學“十五”規劃課題項目“高等教育的非均衡發展研究”

　　[作者簡介]孫剛(1973—)，男，福建莆田人，集美大學教師教育學院副教授，主要研究方向為教師教育。手機：××××郵箱：××××

　　8.引言獨立成段，不宜編用序號。引言不宜過長，避免和摘要內容重復，開門見山地指出研究目的、方法、意義、范圍或者研究背景，指出研究的必要性和價值所在。

　　9.正文正文層次標題序號按“一→(一)→1.，…;(1)→1)”編排。圖與表。應寫明圖(表)序號、圖(表)題名及必要的圖(表)注。表一律用三線表。量與單位一律按照標準書寫，量的符號采用斜體(PH例外)，概率用英文大寫P;樣本數用英文小寫n;相關系數用英文小寫r;t檢驗用英文小寫t;F檢驗用英文大寫;卡方檢驗用英文小寫x2;樣本平均數用小寫-x;標準差用小寫s，單位的符號采用正體，常用計量單位國際符號如:a(年)、d(日)、h(小時)、min(分鐘)、s(秒)、km(千米)、m(米)、cm(厘米)、mm(毫米)、t(噸)、kg(千克)、g(克)、L(升)等，不得使用括號內的中文名稱。4位以上數字采用3位分節法，即節與節之間空出適當字距。

　　10.參考文獻參考文獻引用文獻遵循“最新、準確和親自閱讀過”的原則(最近5年內發表的文獻);采用順序編碼制，列于正文之后。同時，將序號置于方括號內在引文處標引，視具體情況把序號作為上角標或作為語句的組成部分。例如：“……張三[1]和李四[2-3]等對這一現象進行研究，數學模型見文獻[4]。”同一文獻被多次引用時，用同一序號標引。未公開出版的文獻不宜引用，但可以注釋的形式標明出處。主要責任者超過3人的只標注前3名，后加“,等”或“,etal.”。

　　11?特別提示：1)省哲學社會科學基金、省教育科學規劃基金及以上課題論文優先刊發，稿費從優;2)“特色欄目”的稿件字數一般不超過8000字，學科教學類論文字數一般不超過6000字;3)投稿時應特別注意，在郵件主題上務必寫明“論文題目+作者姓名”，以便于查詢和回復，謝謝合作!