中學(xué)高級(jí)教師破格條件有什么

　　各個(gè)行業(yè)的職稱(chēng)評(píng)審幾乎都有破格錄用的條件，破格條件一般主要是針對(duì)申報(bào)者業(yè)績(jī)成果方面的條件要求，而且比一般的業(yè)績(jī)條件要高，適用于一些業(yè)績(jī)比較突出的申報(bào)人員，一些其他方面條件不夠但是有能力做業(yè)績(jī)的申報(bào)人員也是適用的，中學(xué)高級(jí)教師破格條件有什么?高級(jí)教師破格條件主要是針對(duì)教師教研成果方面的要求，要求也是比較高的，要求不具備規(guī)定學(xué)歷或資歷，破格評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職以來(lái)，在符合第二章和第三章規(guī)定的申報(bào)條件和評(píng)審基本條件的前提下，還須按破格類(lèi)型具備下列相應(yīng)的條件：

　　1、在學(xué)科教學(xué)工作中起骨干示范作用，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成較為系統(tǒng)的教學(xué)體系和一定的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)成績(jī)顯著，獲得過(guò)省轄市及以上教育主管部門(mén)或政府綜合部門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)(必備條件之一)。

　　2、在班主任、學(xué)生管理工作方面有突出的專(zhuān)長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)、教研組、年級(jí)組、團(tuán)隊(duì)、課外活動(dòng)小組或本人獲得過(guò)省轄市及以上教育主管部門(mén)或政府綜合部門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)(必備條件之一)。

　　3、正式出版過(guò)專(zhuān)著或譯著(本人所寫(xiě)字?jǐn)?shù)不少于3萬(wàn) 字)。

　　4、在省轄市及以上正式刊物獨(dú)立發(fā)表本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文和教育教學(xué)研究論文3篇以上(其中在省級(jí)及以上正式刊物發(fā)表至少2篇)。論文內(nèi)容有新意，有較高的理論水平，并對(duì)教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)意義。

　　5、在省轄市及以上教育主管部門(mén)(含教育學(xué)會(huì))組織的論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)及以上論文(案例);或在省級(jí)及以上教育主管部門(mén)(含省及省以上教育學(xué)會(huì))組織的論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)及以上論文(案例);共計(jì)3篇(其中至少有2篇為申報(bào)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)性論文)。

　　6、主持過(guò)省轄市及以上教研科研項(xiàng)目并通過(guò)成果鑒定(提供項(xiàng)目立項(xiàng)批文和鑒定書(shū)原件)，或獲得過(guò)省轄市教研科研成果二等獎(jiǎng)，或獲得過(guò)省級(jí)教研科研成果三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在省轄市及以上正式刊物獨(dú)立發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)論文2篇以上(其中1篇在省級(jí)及以上正式刊物發(fā)表)。

　　7、開(kāi)過(guò)省轄市及以上教育主管部門(mén)組織的教學(xué)研究課、示范課或?qū)W科講座2次(節(jié))，并獲得好評(píng)(提供教案或講稿、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表和主辦者證明等原始材料)。

　　8、在省級(jí)及以上教育主管部門(mén)組織的教學(xué)基本功大賽或評(píng)優(yōu)課上獲獎(jiǎng);或在省轄市教育主管部門(mén)組織的教學(xué)基本功大賽或評(píng)優(yōu)課上獲一等獎(jiǎng)。

　　不難看出，除了有教學(xué)成果外，教師能出版相關(guān)著作或是發(fā)表高水平的職稱(chēng)論文對(duì)晉升是很有幫助的，不論是硬性要求還是教學(xué)需要，寫(xiě)作發(fā)表相應(yīng)的論文著作都是很有必要的，是教師提高自身教學(xué)水平的關(guān)鍵途徑。

　　中學(xué)高級(jí)教師論文發(fā)表途徑：《教育科學(xué)研究》主要面向廣大一線教師、校長(zhǎng)，教育研究人員及教育行政管理人員;發(fā)表教育理論研究、教育政策評(píng)析、教育熱點(diǎn)專(zhuān)論、教育問(wèn)題調(diào)查、教育改革實(shí)驗(yàn)和國(guó)外教育動(dòng)向等文章;稿件以反映教育現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐問(wèn)題為主，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，小問(wèn)題深挖掘，低重心高質(zhì)量。