中小學英語教學與研究投稿有什么要求

　　中小學英語教學與研究雜志是一本教育類的期刊，主要面向對象是中小學的英語教師。每個英語教師在工作期間也會參與職稱評審，一般來說中高級職稱申報的時候都需要發(fā)表職稱論文，中級職稱需要在普通期刊上投稿，高級職稱的話就需要在核心期刊上發(fā)表論文了。中小學英語教學與研究主要面向中小學英語教師和英語教學研究工作者，始終把“出特色期刊、辦精品雜志”的思想放在首位，以推動我國中小學英語教學與研究，提高中小學英語教學質量為辦刊宗旨。那么中小學英語教學與研究投稿有什么要求呢?本文小編給大家做了如下一些介紹：

　　一、本刊要求作者有嚴謹的學風和樸實的文風，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學說，必須加注說明。

　　二、不要超過10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

　　三、請作者將稿件(用WORD格式)發(fā)送到下面給出的征文信箱中。

　　四、凡來稿請作者自留底稿，恕不退稿。

　　五、為規(guī)范排版，請作者在上傳修改稿時嚴格按以下要求：

　　1.論文要求有題名、摘要、關鍵詞、作者姓名、作者工作單位(名稱，省市郵編)等內容一份。

　　2.基金項目和作者簡介按下列格式：

　　基金項目：項目名稱(編號)

　　作者簡介：姓名(出生年-)，性別，民族(漢族可省略)，籍貫，職稱，學位，研究方向。

　　3.文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯數字分級編號法，一般用兩級。插圖下方應注明圖序和圖名。表格應采用三線表，表格上方應注明表序和表名。

　　4.參考文獻列出的一般應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。其他相關注釋可用腳注在當頁標注。參考文獻的著錄應執(zhí)行國家標準GB7714-87的規(guī)定，采用順序編碼制。

　　通過上述介紹可以看出，中小學英語教學與研究雜志對文章的字數和格式都會有一些要求，投稿方式的話可以采用郵箱發(fā)送的模式投稿。關于中小學英語教學類的期刊還有很多，本站也與多家雜志社有合作關系，可以幫助作者更順利的發(fā)表論文。如果您需要投稿英語教學論文的話可以聯(lián)系本站編輯幫您推薦合適的版面。

　　中小學英語教學論文范文賞析：英語口語教學改進措施分析

　　摘要：很強的語言交際能力是每一個人適應現代社會所應該具備的最基本能力。所以，重視學生在英語口語交際方面的培養(yǎng)，是英語教師義不容辭的責任。這就需要教師轉變傳統(tǒng)的教學思想，創(chuàng)新英語口語教學的模式。

　　關鍵詞：交際課堂,教學,任務設計,創(chuàng)新

　　一、英語口語課堂教學有互動性、和諧性、真實性的特點

　　互動性是指課堂教學過程中的師生、生生之間相互教學的氛圍中，真正達到教學相長的目的。和諧性是指在英語口語課堂教學中的教師與學生間的和諧平等，以及表現為每個學生間的合作融洽。真實性是指學生在英語口語訓練中模擬真實的生活場景，達到學習、提高口語交際的能力。同時，英語口語交際教學應該遵循主體性、系統(tǒng)性、實踐性、綜合性的原則。主體性原則是指教師要樹立學生的主體地位，做到“以生為本”，引導學生主動積極去探索，在課堂上善于動腦、動手、動口，使他們都能積極參與到課堂教學中來。系統(tǒng)性原則是指英語課堂教學也和其他學科一樣有明確的課堂教學目標、教學內容及詳細的教學方法，形成了一整套系統(tǒng)的訓練體系。實踐性是指英語口語交際突出的是實踐性，這也就決定了英語口語課堂教學一定要遵循“在做中學習”的原則，注重學生在實踐中學習基本知識的效率，掌握口語交際的技能。英語口語交際能力是英語基本技能的非常重要的方面，它和其他能力是互相協(xié)調發(fā)展、互相滲透的。所以，口語交際能力教學應與其他方面相結合，做到相得益彰。