應用與環(huán)境生物學報怎么樣

　　生物具有動能的生命體，也是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體，與非生物相對。其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它(或它們)通過繁殖產生的有生命的后代，能對外界的刺激做出相應反應，能與外界的環(huán)境相互依賴、相互促進。并且，生物能夠呼吸，能夠排出體內無用的物質，具有遺傳與變異的特性

　　下面小編簡單介紹關于《應用與環(huán)境生物學報》基本簡介：

　　《應用與環(huán)境生物學報》由中國科學院主管，中國科學院成都生物研究所主辦，科學出版社出版，成都蜀通印務有限責任公司印刷，本刊編輯部編排，成都市郵政局發(fā)行;中國科學院成都生物研究所所長吳寧任主編;是國內外公開發(fā)行的全國性學術科技期刊(學報級)，創(chuàng)刊于1995年，1999年由季刊改為雙月刊，是我國應用生物學和環(huán)境生物學的核心刊物。

　　期刊收錄：

　　CA 化學文摘(美)(2011)

　　CBST 科學技術文獻速報(日)(2009)

　　Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2011)

　　中國科學引文數(shù)據(jù)庫(CSCD—2008)

　　所獲榮譽編輯

　　中文核心期刊(2008)

　　中文核心期刊(2004)

　　辦刊宗旨：

　　交流國內外生物學及相關學科領域的新成果、新技術、新方法和新進展，加強生物科學研究為國民經濟建設、提高人民生活水平服務的功能。

　　學科定位：

　　生物學及相關學科中的資源開發(fā)利用與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境整治、退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復與重建，以及在農、林、牧、醫(yī)、能源、輕工、食品等領域的生物學研究。

　　閱讀范文：中等教育論文征稿中學生物學習興趣

　　【摘要】興趣是動機產生的根源，在初中生物教學中只有不斷激發(fā)、提高學習的興趣，才能有效促進學生學習的積極性、主動性，從而提高教學質量，本文從給每節(jié)課開好頭、巧設質疑、貼近生活，聯(lián)系社會、激發(fā)好奇心、穿插趣聞軼事、利用多種媒體直觀教學、課堂搶答等幾方面論述促進學習興趣的產生。

　　【關鍵詞】生物　學習興趣　培養(yǎng)